Название мероприятия к юбилею успенского в библиотеке. Внеклассное мероприятие «Творческий мир Эдуарда Николаевича Успенского. «Пускай сияет всем Олимпиады свет…»
Праздник в начальной школе «По страницам произведений Э. Успенского».
Ведущий:
Наш праздник посвящён произведениям Э. Н. Успенского.
Эдуард Николаевич Успенский родился в 1937 году. Героев его книг любят и дети и взрослые. Я уверена, что среди вас нет ни одного человека, который не любил бы книг Э. Н. Успенского.
Хотя часто бывает так: книги мы очень любим, а вот автора не всегда знаем. Поэтому сегодня мы поговорим о нескольких самых известных книгах Эдуарда Николаевича и, я надеюсь, что с этого дня вы будете знать автора этих чудесных книг.
Начнём с самой знаменитой книги. Но прежде послушайте песню.
Песенка Чебурашки
.
-О ком эта песня?
Кто такой Чебурашка?
Откуда он взялся?
Как попал в большой город?
Посмотрите сценку об этом герое.
Сценка 1
(Глава 3 и 4 из книги «Крокодил Гена и его друзья»).
-С кем подружился Чебурашка?
Были у Чебурашки и враги.
(Выходит старуха Шапокляк.)
Шапокляк:
Мы с Лариской не сидим на месте,
Ходим мы всегда и всюду вместе.
Пакость делать людям
Очень уж мы любим.
Не спеша пройдусь по городочку
И поссорю мамочку я с дочкой.
Бабушке поставлю две подножки,
В магазине разобью окошки.
Плачьте, плачьте, а я буду хохотать,
Нрав свой вредный не хочу скрывать.
Всё у вас пойдёт наперекосяк,
Если рядом я- старуха Шапокляк!
Ведущий:
Чем прославилась эта старушка? (Ответы детей)
Шапокляк:
Приятно слышать о себе такое. А хотите поиграть?
Сколько вас сегодня здесь?
Мне за день всех не перечесть!
Все Миши хлопают,
А Максимы топают,
Артём прыгает,
Даня ногами дрыгает,
Алёша руки поднимает,
Все Егоры приседают.
Ну а девочки-припевочки
Как можно громче имена свои называют.
Итак, раз, два, три-
Своё имя назови!
(Все задания дети выполняют на протяжении всей игры, девочки кричат свои имена несколько раз.)
Ведущий:
Бабушка, что ты тут устроила?
Шапокляк :
А что, я ничего.
Мы немножко пошумели,
В окнах стёкла зазвенели.
Мы немножко поиграли,
Десять стульчиков сломали.
А теперь уж нам пора-
Ждут нас новые дела!
Лариска, в сумку! (Уходит.)
Ведущий:
Ребята, в какой книге живут все эти герои?
По этой книге создан мультфильм. А в нём звучит песня на стихи Успенского. Давайте исполним её.
Песня: «Пусть бегут неуклюже».
(Стук в дверь. Входит Печкин с посылкой.)
Печкин:
Здравствуйте, ребята! Я туда попал? Это Китовская школа? Вы меня узнали? Правильно, я- почтальон Печкин. Я принёс вам посылку, только я вам её не отдам. У вас документов нет. (Ходит по классу, показывает посылку.) А, наверное, интересно вам посмотреть, что в посылочке-то? А хотите узнать, от кого посылка? Разгадайте кроссворд:
Как звали корову у дяди Фёдора? (Мурка)
Фамилия кота, с которым подружился дядя Фёдор. (Матроскин)
Моя профессия. (Почтальон)
Кто такой Гаврюша? (Телёнок)
Фамилия бывшего хозяина кота (Сёмин)
Учёное звание Сёмина. (Профессор)
Моя фамилия. (Печкин)
Имя пса, жившего у дяди Фёдора (Шарик)
Имя галчонка, жившего у дяди Фёдора. (Хватайка)
(Дети читают по вертикали: Успенский)
Печкин:
Теперь вы знаете, от кого посылочка, только я вам её не отдам. Однако, мне пора. Я ещё не всю почту разнёс.(Уходит)
Ведущий:
Ребята, посмотрите на кроссворд. Из какой книги пришли эти герои?
Где они живут? (В Простоквашино)
Заглянем туда?
Сценка 2
(Глава 8 «Хмель цветёт» из книги «Дядя Фёдор, пёс и кот».)
Ведущий :
Понравилась вам сценка?
А давайте представим, что мы побывали у Матроскина в гостях, и он нас угостил молоком, которое дядя Фёдор велел вылить, но ведь Матроскин очень экономный, он не смог вылить такой полезный напиток и приберёг его для гостей, т. е. для нас.
(Класс делится на три части:
1 группа поёт: му-му-му
2 группа поёт: гав-гав
3 группа поёт: мяу-мяу
На мотив «Пусть бегут неуклюже»)
(Вбегают санитары)
Санитары:
Кто тут с ума сошёл? (Пытаются сделать уколы громадными шприцами)
Ведущий:
Нет, нет, уважаемые! У нас всё в порядке. Просто мы немного пофантазировали.
Санитары:
Значит, это ложный вызов! (Убегают)
Ведущий:
Давайте ещё раз заглянем в Простоквашино.
Сценка 3
(Глава 20 «Солнышко» из книги «Дядя Фёдор, пёс и кот», отрывок.)
Ведущий:
Книга про дядю Фёдора так понравилась читателям, что они засыпали Успенского письмами, в которых просили написать продолжение этих весёлых историй. Так появилось ещё несколько книг про жителей Простоквашино. Посмотрим несколько сценок из этих книг.
Сценка4
(«День рождения Шарика» из книги «Праздники в деревне Простоквашино»)
Ведущий:
А сейчас кот Матроскин расскажет, как он готовил праздничный пирог к дню рождения Шарика, а вы ему помогайте.
Матроскин:
Я захотел устроить бал
И я гостей к себе … (позвал).
Купил муку, купил творог,
Испёк рассыпчатый …(пирог)
Пирог, ножи и вилки тут-
Но что-то гости не…(идут).
Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек…(откусил).
Потом подвинул стул и сел
И весь пирог в минуту…(съел).
Когда же гости подошли,
То даже крошек не…(нашли).
Ведущий:
После этого Шарик сМатроскиным поссорились.
Сценка 5
(«Матроскин и Шарик ссорятся» из книги «Праздники в деревне Простоквашино».)
Ведущий:
Долго ссориться Матроскину и Шарику было нельзя, т. к. приближался день рождения дяди Фёдора.
Сценка 6
(«День рождения дяди Фёдора» из книги «Праздники в деревне Простоквашино»).
Ведущий:
Дядя Фёдор очень хозяйственный и трудолюбивый. А вот в одной песенке Успенский рассказал о мальчике, который только мечтает о хороших поступках, а совершать их не спешит. Давайте исполним песню «Если был бы я девчонкой».
(Дети поют песню.)
Ведущий:
А сейчас, ребята, к нам пришёл Шарик. Ему очень понравилось сочинять стихи и он их придумал очень много. Все его стихи о животных. Послушаем?
Шарик:
Неуклюжий, косолапый,
Он в берлоге лижет лапу.
Знаем, нас не проведёшь-
Ну, конечно, это ёж. (не ёж, а медведь).
Эта рыжая плутовка
Кур ворует очень ловко.
Ей не скажешь: «Ну-ка, брысь!»
Ну конечно, это рысь. (не рысь, а лиса)
Вот забавный недотрога,
Он иголок носит много.
Этот маленький зверёк
Называется хорёк. (не хорёк, а ёж)
Я зимой в пушистой шубе
Ем грибы на старом дубе.
Мне на месте не сидится,
Потому что я синица. (не синица, а белка)
У бедняжки нет берлоги,
От врагов спасают ноги.
Он привык к зиме белеть.
Догадались? Он медведь. (не медведь, а заяц)
Простой вопрос для малышей:
«Кого боится кот?» Мышей. (не мышей, а собаку)
Хвост веером, на голове корона,
Нет птицы краше, чем ворона. (не ворона, а павлин)
По сосне, как в барабан,
Застучал в лесу кабан. (не кабан, а дятел)
Дочерей и сыновей
Учит хрюкать соловей. (не соловей, а кабан)
Под луною песни петь
Сел на веточку медведь. (не медведь, а соловей)
Спасибо, ребята, вы помогли мне разобраться в моих стихах. (убегает)
(Входит господин Ау, пугает детей, подходит к зеркалу)
Сценка 7
(«Господин Ау и его отражение» из книги «Господин Ау»)
Ведущий:
Кто это, ребята? (ответы)
Это господин Ау. Он лесовичок-привидение. Его работа – пугать людей по ночам, но у него не всегда это получалось, хотя он и старался от души.
Ребята, господин Ау пришёл с сюрпризом. Но вот проблема: вас много, а сюрприз один. Чтобы никого не обидеть, Ау проведёт игру. Кому сюрприз достанется, узнаем по окончании игры.
(Дети встают в круг, по кругу пускают «сюрприз», завёрнутый в большое количество бумаги)
Ау:
Ты катись, катись, катись,
Мой весёленький сюрприз.
Вмиг игру останови,
Внутрь сюрприза загляни.
(У кого оказался сюрприз, снимает только один слой бумаги. Игра возобновляется и повторяется, пока кто-то не доберётся до сюрприза)
Ведущий:
Хорошо, когда много друзей и есть с кем поиграть.
Ученик:
А девочка Вера росла одинокой,
Могла стать сердитой, могла стать жестокой.
Теперь она вырастет доброю самой
И станет, наверно, прекрасною мамой.
Ведь есть иностранка, ведь есть интуристка,
Ведь есть обезьянка по кличке Анфиска.
Ведущий:
О ком это стихотворение?
Кто дал обезьянке это имя? (бабушка)
Давайте вспомним, как всё было.
Сценка 8
(Главы 1 и 2, отрывки, из книги «Про Веру и Анфису»).
Ведущий:
Ребята, кто помнит, разрешили ли Анфисе посещать детский сад?
Хотите поиграть в обезьянок? Обезьянки любят всё повторять, изображать, передразнивать. Попробуйте и вы показать:
Как живёшь? (Вот так!)
А плывёшь? (Вот так!)
Вдаль глядишь? (Вот так!)
Как бежишь? (Вот так!)
Утром спишь? (Вот так!)
А шалишь? (Вот так!)
В школу утром как спешишь? (Вот так!)
На уроках как сидишь? (Вот так!)
Ждёшь обед? (Вот так!)
Машешь вслед? (Вот так!)
Вы, наверное, заметили, что по всем этим сказкам созданы мультфильмы. Почему? Да потому, что сказки настолько хороши, что привлекли внимание не только детей, но и взрослых. Заинтересовались ими и мультипликаторы. И действительно, мультики получились отличные.
Кроме сказок Эдуард Николаевич пишет замечательные стихи. Хотите послушать?
Сценка 9.
(По стихотворению «Память»)
Ведущий:
А вот ещё одна история.
Сценка 10
(По стихотворению « всё в порядке».
Ведущий:
А у вас бывало такое?
То, о чём расскажет следующее стихотворение Успенского, случалось точно с каждым.
Сценка 11
(По стихотворению «Рыжий»)
Ведущий:
Знакома ситуация? Каждый из вас хоть раз в жизни кого-нибудь дразнил. И каждого из вас тоже дразнили.
Что же нужно сделать, чтобы таких ситуаций не было? (Никого не дразнить, а если дразнят тебя, не обращать на это внимания.)
Ведущий:
Ребята, как зовут пса дяди Фёдора?
А какие ещё клички собак вы знаете?
А сейчас послушайте историю про одного охотника, который выбрал для своих собак необычные имена. Что из этого получилось, мы сейчас узнаем.
Сценка 12
(По стихотворению «Охотник»)
Ведущий:
Понравились стихи Успенского?
Некоторые стихи положены на музыку и превратились в песенки. Некоторые из них вы уже сегодня пели. А теперь споём ещё:
«Песенка про кузнечика»
(Появляется Печкин)
Печкин:
Что-то очень уж у вас весело. Похоже. вы посылочку-то и не хотите получить? (Хотим) А документы у вас есть?
Ведущий:
Уважаемый Игорь Иванович, а нельзя ли сделать исключение и отдать посылку ребятам?
Печкин:
Не положено. У них документов нет.
Ведущий:
А ведь у нас есть классный журнал. Это же документ!
Печкин:
Ну, уж так и быть! Только я бы хотел послушать весёлую песенку. Очень уж я песенки люблю. Особенно весёлые.
Ведущий:
Частушки подойдут?
Печкин:
Можно и частушки.
Частушки:
Пропоём сейчас частушки
Про героев книжек
Для присутствующих здесь
Девчонок и мальчишек.
В Простоквашино живут
Дружные ребята:
Дядя Фёдор, пёс и кот-
Ясно, полосатый.
Хоть и ссорятся порой-
Знаем мы из книжки,
Но надёжнее друзей
Нету у мальчишки.
Он ворчит и почту носит,
Всем он хорошо знаком
Иногда приходит в гости
Дядя Печкин-почтальон.
У малюсенькой девчушки
Кто отнял ириску?
Это вредные проделки
Шапокляк с Лариской.
Из тропического леса
Чебурашка к нам приплыл.
И в витрине магазина
Он работу получил.
На гармошке он играет,
В зоопарке проживает.
Очень сильно удивил
Всех нас Гена-крокодил.
У Ау забот немало,
Всех хлопот не перебрать:
По ночам бродить по лесу,
Ну а днём людей пугать.
Есть у девочки подружка:
Не котёнок, не игрушка,
Интуристка, иностранка-
Озорная обезьянка.
Кто придумал всех друзей,
Подскажите поскорей!
Выдумщик он дерзкий-
Эдуард Успенский.
Печкин:
Очень хорошо вы спели. Весело. Только про меня пропели, что ворчу. А почему ворчу? Да потому что ношу-ношу вам посылку, а отдать не могу. А раз у вас документы есть, то получите посылочку.
(Посылка открывается, в ней книги Успенского. Из них организуется выставка. На дне посылки конфеты для всех детей.)
Ученик:
Наш праздник подошёл к концу,
И аккорд прощальной песни
Пусть ворвётся в тишину,
Пусть споют все дети вместе.
А исполним мы песню на стихи Эдуарда Николаевича Успенского «Голубой вагон».
Литература
Косолапова Т. «По страницам произведений Э.Успенского». Газета «Начальная школа», с. 40, №10 – 2008 г. Издательский дом «Первое сентября»
Максимова Т. «Классные часы. 1 класс». М.: ВАКО, 2008.
Папулина О. «Конкурсная программа, посвященная творчеству Э. Успенского». «Школьные игры и конкурсы» (приложение к газете «Педсовет»), с. 13, №6 – 2007 г.
МБОУ «Начальная школа № 5 г. Горно-Алтайска»
Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы по творчеству
Эдуарда Успенского
Составитель:
Петренко Лидия Николаевна
учитель начальных классов
Г. Горно-Алтайск, 2014г.
Цель: Познакомить с жизнью и творчеством Э.Успенского.
Задачи:
Формирование навыков самостоятельной работы с книгой как с источником содержательного и занимательного проведения досуга.
Развитие творческих и коммуникативных способностей, логического мышления.
Развитие творческой фантазии ребят через иллюстрирование прочитанных произведений.
Воспитание уважения к окружающим, к своим друзьям.
Этапы проведения:
1 этап :
Выбор произведений Э. Н. Успенского, необходимых для обязательного чтения.
("Крокодил Гена и его друзья", "Дядя Федор, пес и кот", "Колобок идёт по следу").
Посещение библиотеки: знакомство с книжной выставкой "Любимые книги любимого писателя", биографией писателя, просмотр мультфильмов.
Определение команд-участников (параллель 2-х классов)
2 этап: Домашнее задание:
Придумать название команде, соответствующее героям произведений Успенского.
Придумать знаки отличия, атрибуты для команд;
Выполнение домашнего задания «Представление команды» в форме презентации
Чтение произведений Эдуарда Успенского;
Просмотр м/ф;
Приготовить рисунки к любимым произведениям Эдуарда Успенского.
Приготовить домашнее задание: "Герои Успенского, ну очень смешные!" Это может быть небольшая театрализованная постановка из произведений Успенского, песня, чтение по ролям.
Время выступления команд не более 3-4 минут.
Ход мероприятия
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. Наше путешествие пройдет с героями детского писателя. А фамилию писателя мы узнаем, разгадав кроссворд.
(каждая команда получает карточку с кроссвордом)
Друг крокодила из тропического леса? (Чеб У рашка)
Фамилия кота дяди Фёдора? (Марто С кин)
Кем был Печкин по профессии? (П очтальон)
Самый любимый крокодил всех детей? (Г Е на)
Как звали маленькую обезьянку? (А Н фиса)
Кто такой Шарик? (Пё С )
Как звали вредную старушку? (Шапо К ляк)
Как звали её помощницу крысу? (Лар И ска)
Галчонок дяди Федора (Хвата Й ка)
Эдуард Николаевич Успенский один из самых популярных и любимых детских писателей наших дней. Его стихи, сказки, рассказы и весёлые повести нравятся не только ребятам, но и взрослым.
Эдуард Николаевич Успенский (22.12.1937), писатель, отец Чебурашки, крокодила Гены, кота Матроскина. Ребята, я думаю, что вам интересно будет узнать о том, что в детстве у маленького Эдика была любимая плюшевая игрушка. Уши большие, хвост пуговкой, не поймешь - не то заяц, не то собака. Словом, неизвестный науке зверь, которого потом в своей сказочной повести Успенский назвал Чебурашка.
Рос Эдик озорным мальчишкой, получал плохие отметки и всякий раз решал, что с понедельника начнет учится на пятерки. Наступал понедельник, случались какие-то другие дела и... двойки появлялись снова.
"Выручил" случай. Однажды, спрыгнув с крыши мальчишка сломал ногу и попал в больницу. Он попросил родителей принести ему учебники. К несказанному удивлению окружающих, стал серьезно заниматься уроками. Да настолько упорно, что смог поступить в авиационный институт и стать инженером. Три года проработал Успенский по специальности. А потом вдруг понял, что делает в жизни что-то не то. Эдуард Николаевич подумал, подумал и превратился в детского писателя.
Работал в пионерском лагере вожатым, читал ребятишкам разные интересные книги, но книжки и интересные закончились, пришлось сочинять самому. Так в 1966 году появился "Крокодил Гена и его друзья". Крокодил Гена, Чебурашка и их друзья прославили Эдуарда Успенского.
Образы придуманных им Чебурашки, крокодила Гены и др. героев любят дети нескольких поколений.
В 1976 вышел сборник стихов "Все в порядке". В 1980 - 90 публикует серию замечательных детских книжек: "Каникулы в Простоквашино", "Дядя Федор, пес и кот", "Колобок идет по следу", "Разноцветная семейка", "Красная Рука, Черная Простыня, Зеленые Пальцы (страшные повести для бесстрашных детей)", "Лекции профессора Чайникова (занимательный учебник по радиотехнике)" выходит в 1994.
Его герои живут в нескольких мультфильмах вот уже несколько десятилетий.
Входит почтальон Печкин. В руках у него телеграмма.
Здравствуйте! Это вы, ребята из начальной школы № 5? Тогда вам телеграмма. Но я вам ее не отдам, у вас документов нет.
А рисунки ребят будут документом?
Ну что с вами делать. Ладно, давайте свои рисунки.
(рисунки оценивает жюри)
Печкин отдает телеграмму и уходит.
«Дорогие ребята! Ждём вас в гости. Дядя Фёдор»
Ребята, кто такой этот дядя Фёдор? (герой произведения «Дядя Фёдор, пёс и кот»)
А где живёт дядя Фёдор? (в деревне Простоквашино)
Мы совершим наше путешествие в деревню Простоквашино. А поедем мы туда в Голубом вагоне.
Нужно занять свои места в вагоне. Для этого каждая команда представит себя. Конкурс «Визитка». Вот мы и познакомились. Занимайте свои места.
( звучит первый куплет песни «Голубой вагон»)
Чтобы наше путешествие не было скучным, расскажите стихи, которые вы приготовили.
(от каждой команды по 2 чтеца. Они читают стихи Успенского)
Звучит припев песни «Голубой вагон»
Следующее задание: Отгадай сказочного героя.
(презентация. Каждая команда отвечает по очереди на вопросы, за правильный ответ получают балл)
Звучит второй куплет песни «Голубой вагон».
Спасибо, ребята. Нам очень приятно, что вы почти ни разу не ошиблись. Ну а следующее задание будет посложнее. Литературный конкурс «Чей это портрет?» Сейчас вы побудете в роли детективов. Задание: по описанию внешности отгадать героя произведений Успенского.
(Литературный «Чей это портрет?» Приложение 1)
Звучит второй куплет песни «Голубой вагон»
Молодцы, команды. Ребята, а что вы можете сказать о стихах Успенского? На стихи Эдуарда Николаевича написаны песни. Многие из них вы хорошо знаете. И сейчас я предлагаю исполнить всем вместе песню «Пусть бегут неуклюже» . Музыку к ней написал В. Шаинский. А пока мы исполняем песню, жюри подведёт первые итоги и объявит нам промежуточные результаты (исполнение песни)
А какие песни Успенского вы ещё знаете? За каждый ответ-балл. («Кабы не было зимы», «Песня Чебурашки», «Пластилиновая ворона, «Рыжий, рыжий, конопатый»...)
Звучит припев песни «Голубой вагон».
Вот мы и приехали в деревню Простоквашино.
Смотрите. Это доска объявлений. Давайте почитаем объявления, может найдем что-нибудь интересное для нас.
Там пишут разное, например... «продам пианино в хорошем состоянии», «отдам котят в хорошие руки», «кто нашел документы, прошу вернуть за вознаграждение», ну и т.д.
Известно - объявления
Нужны нам для того,
Чтоб знало население,
Читая объявления
Что? Где? Когда? И почему?
Зачем? и для кого?
Сейчас команды подойдут к своим доскам объявлений и внимательно прочитают, о чем же там пишут (команды находят свою доску объявлений, читают и выполняют задание) Задание для каждой команды: в пустые клеточки вписать имя человека или животного, подавшего объявление.
(Конкурс «Доска объявлений» Приложение 2)
Молодцы, ребята! Пойдемте скорее искать дом дяди Федора. Он со своими друзьями уже наверное заждался нас.
Выходит дядя Федор : Здравствуйте, ребята! Наконец-то вы добрались до нас. Мы вам очень рады. Я предлагаю вам посмотреть видеосюжет о моей жизни в деревне Простоквашино.
(Пока жюри подводит итоги, ребята смотрят мультфильм «Трое из Простоквашино»)
Спасибо всем. Все с заданием справились. Давайте и мы подведём итоги, оценим наше мероприятие. Тем, кому понравилось, я предлагаю прикрепить на доску смайлик, который улыбается, ну а кто остался недоволен, оставит на доске хмурый смайлик.
Ну, что же, мы видим, что конкурсы вам понравились, и мы этому очень рады.
И все – таки решающее слово за жюри. Итак ответственный момент, барабанная дробь, и мы слушаем итоги конкурса.
(Жюри объявляет результаты конкурса, вручает победителям грамоты, подарки, поощрительные призы)
Друзья мои, на прощание я хочу задать вопрос – За какие душевные качества можно полюбить героев произведений этого Эдуарда Успенского? (Книги Эдуарда Николаевича веселые, добрые, понятные, о таких же ребятах как мы)
Я думаю, все основные выводы, которые можно сделать по книгам Э.Успенского, выражены в народных пословицах. Я произнесу начало пословицы, а вы их закончите
Нет друга – ищи, … (а нашел – береги)
Встречают по одежке, … (а провожают по уму)
Не имей 100 рублей, … (а имей 100 друзей)
Ребята, я желаю вам много интересных встреч с умными, веселыми и добрыми книгами Эдуарда Успенского
Литература:
1. Арзамасцева И. Н. Гарантийный сказочник Эдуард Успенский // Детская литература. – 1993 - №3. с. 19-22.
2. Бегак Б. Радость добра: о сказочнике Э. Успенском // Дошкольное воспитание. – 1988. - №12. – с. 28-30.
3. Интернет ресурсы. «Викторина по произведениям Эдуарда Успенского».
4. Писатели нашего детства: 100 имен: Библиографический словарь в 3 частях. Ч.1. – М.: Либерия, 1988. – с 379-383.
5. Русский детские писатели ХХ века: Библиографический словарь. 2-е изд. – М.: Флинта: Наука. – 1988. – с. 450-453.
6. Успенский Э. Простоквашинцы строят капитализм: Интервью // Мы. - 1994. - №2. с. 4-8
Приложение 1.
Литературный конкурс «Чей это портрет?»
1. Кто о себе сказал так: «Стреляю из рогатки по голубям. Обливаю прохожих из окна водой. И всегда-всегда перехожу улицу в неположенном месте»? (Шапокляк.)
2. Кто о себе сказал: «Я могу и картошку окучивать задними лапами. И посуду мыть - языком облизывать. И места мне не надо, я могу на улице спать»? (Пес Шарик.)
3. Он был очень серьезный и самостоятельный. Он в 4 года читать научился, а в шесть уже сам себе суп варил... у него спереди волосы торчком, как будто корова его лизнула (Дядя Федор)
4. А навстречу им какой – то дядя бежит. Румяный такой, в шапке. Лет пятидесяти с хвостиком (Печкин)
5. И в комнате появился какой-то неизвестный зверь. Он был коричневый с большими вытаращенными глазами и коротким пушистым хвостом (Чебурашка)
6. «Я живу хорошо. Просто замечательно. У меня есть свой дом. Он теплый. В нем одна комната и кухня. А недавно мы клад нашли и корову купили…
Мама, папа, я без вас очень скучаю. Особенно по вечерам. Но я вам не скажу, где я живу…» (дядя Федор)
Приложение 2.
«Реализую молокопродукты высокого качества. Ферма «Мурка LTD ». (Кот Матроскин.)
«Веду розыск всего: от пропавших носков до слонов. Быстроту и качество гарантирую». (Колобок.)
«Продаю ружьё для фотоохоты. Недорого». (Шарик.)
«Поздороваюсь с каждой дворняжкой за лапу». (Чебурашка.)
«Атдам в харошые руки васпитаную крысу. Кличка Лариса. Акрас серый. Хвост – десят сантеметраф». (Шапокляк.)
«Предлагаю почтовые услуги: вынос газет, журналов; разнос посылок; вручение телеграмм и писем. Оплата: чашка чаю с баранками и другими вкусными вещами». (Почтальон Печкин.)
«Организую курсы разговорного русского языка. Обучаю фразам: «Кто там?», «Это я – почтальон Печкин». (Галчонок Хватай-ка.)
Наталья Кутумова
К юбилею Э. Успенского. Игра-викторина для детей подготовительной группы «В гости к Эдуарду Успенскому»
Цель :
Активизировать имеющиеся у детей знания о произведениях Э. Успенского .
Задачи :
Познакомить с творчеством Э. Успенского ; привлечь внимание детей к автору книг .
Воспитывать у детей интерес к произведениям.
Продолжать обогащать словарь детей новыми понятиями .
Развивать любознательность, внимание, кратковременную и долговременную память, словесно – логическое и наглядно – образное мышление, умение классифицировать и обобщать, творческие способности.
Развивать у детей быстроту реакции , умение работать в коллективе.
Словарь : Эдуард Успенский , произведение, Чебурашка, крокодил, старуха Шапокляк, кот Матроскин, почтальон Печкин.
Предварительная работа.
Перед проведением игры – викторины проводится просмотр мультфильмов :
«Крокодил Гена и его друзья» .
«Дядя Фёдор, кот и пёс» .
«Про Веру и Анфису» и т. д.
Выставка в книжном уголке.
Ведущий :
Читатель, позволь мне к тебе обратиться!
Сегодня ты должен сиять и светиться!
Сегодня ты только хорошего ждёшь!
И все потому, что чудесную встречу ты ждёшь!»
(Почтальон Печкин стучится в дверь)
Печкин : “Тук! Тук!”
Здесь группа № 6 «Боцманы» ? Тогда вам телеграмма!
(ведущий забирает телеграмму)
Печкин :
Э-э-э, а доку-у-умент у вас есть?
Ведущий :
У нас нет документов?
Печкин : Ладно, забирайте свою телеграмму, только распишитесь вот здесь!
(ведущий расписывается за получение в специальном почтовом бланке)
Ведущий :
Телеграмма
“Дорогой друг! Прими от меня мой горячий привет! Желаю успехов , побед. ”
(Подпись неразборчива. Снова раздается стук в дверь. Заходит вновь Печкин).
Ведущий :
Печкин, это снова Вы? Вы что-то забыли?
Печкин :
Да простите меня пожалуйста, работы очень много. Вот вам к телеграмме еще и письмо было адресовано.
Ведущий :
Печкин, ты нас тоже прости! Но мы никак с ребятами не можем разобраться с этой телеграммой. Не поймем о кого она именно.
Печкин :
Дети, чтобы точно знать от кого эта телеграмма, предлагаю вскрыть это письмо. Посмотреть, что внутри.
(раскрывает конверт)
Ребята здесь все очень просто. Разгадав кроссворд, вы узнаете от кого эта телеграмма!
(дети вместе с Печкиным разгадывают кроссворд) .
Кроссворд.
1. Любимый журнал дяди Фёдора. (Мурзилка) .
2. Средство передвижения, о котором мечтал почтальон Печкин. (Велосипед) .
3. Название деревни. (Простоквашино) .
4. Какого героя нашли в апельсинах? (Чебурашку)
5. Кого предлагал продать кот Матроскин, чтобы купить корову? (Галченка)
6. В каком городе жил дядя Фёдор с родителями. (Москва) .
7. Кличка галчонка. (Хватайка) .
8. Фамилия кота. (Матроскин) .
(Дети, отгадывая кроссворд получают слово Успенский )
Молодцы ребята!
Ведущий :
Спасибо тебе огромное Печкин!
Печкин :
Пожалуйста! Ну мне пора. У меня очень много дел.
(Дети благодарят Печкина за помощь. Печкин уходит)
Ребенок 1 :
Об этом каждый должен знать.
Барто, Маршак и Михалков
Вас удивят без лишних слов.
Ребенок 2 :
Чуковский вот уж много лет
Для всех детей приятный дед .
Теперь Успенский нам знаком .
Об этом речь мы поведём.
Ведущий :
Эдуард Николаевич Успенский родился 22 декабря1937 году. В 1961 году он окончил Московский авиационный институт. И всё время учится. В 40 лет стал осваивать работу на компьютере двумя пальцами. А сейчас уже всеми десятью печатает. В 50 лет принялся учить английский язык. И теперь знает его так, что вместе с голландской писательницей написал книгу “Год хорошего ребёнка”. А несколько лет назад начал учиться петь. До этого он не мог взять правильно ни одной ноты! Он прекрасно умеет разговаривать с животными. Пожалуй, лучше него никто не беседовал с героями телепередачи “Спокойной ночи, малыши!” Филей, Степашкой и особенно с Хрюшей. Рядом с ним постоянно живут две кошки, собака и попугай. Сейчас Э. Успенский изучает историю , написал книгу о Лжедмитрии. Чему он ещё будет учиться? Никто не знает. Эдуард Николаевич так много успевает . Может быть потому, что фамилия у него такая – Успенский ! В настоящее время известный детский автор продолжает жить в России и издавать свои новые произведения в издательском доме «Самовар» Пер Новым годом 22 декабря ему исполниться 80 лет.
Кто знает, какая книга – сказка прославила Э. Успенского ?
(ответ - «Крокодил Гена и его друзья» )
Ребята, я хочу проверить насколько близко вы знакомы с произведениями Э. Успенского . Я вам предлагаю поиграть со мной в викторину . Вы готовы? Я очень хочу начать нашу игру с музыкального вопроса.
«Музыкальный вопрос» .
(Для прослушивания включаются музыкальные произведения)
«Песенка крокодила Гены» .
«Голубой вагон» .
«Песенка Чебурашки» .
«Песня старухи Шапокляк» .
«Кабы не было зимы» .
(Входит снова Печкин)
Печкин :
Ребята я снова к вам. Вам посылка. Но на этот раз я вам ее без документов не отдам. Посылка тяжелая, значит там что-то важное и дорогое.
Ведущий :
Ну, Дорогой Печкин, ты же знаешь, что документов у нас нет. Наши документы- это ум, смекалка, находчивость. Давай поразмышляем. Посылка адресована нам. Ты нам постепенно будешь доставать содержимое и задавать разные задания. Если мы с этими заданиями справимся, то ты обещаешь нам ее отдать без документов. Договорились?
Печкин :
Ну хорошо, уговорили!
«Собери картинку»
Сейчас вам нужно собрать из разрезанных картинок целую картинку. Затем вы должны сказать из какого произведения эта картинка.
(подведение итогов, поощрение детей )
«Волшебная коробка» .
(В коробке лежат предметы, имеющие прямое отношение к мультфильмам Э. Успенского ):
Игрокам с завязанными глазами предлагается достать один из предметов, отгадать, что это и определить к какому произведению Э. Успенского он относится .
Игрушка – корова
Шапка – ушанка
Посылка
Гармошка
Игрушка - Чебурашка
Игрушка – собака
Сумка Шапокляк
Апельсин
Игрушка – мышка
Рогатка.
(Подведение итогов)
Ведущий : Ребята, посмотрите повнимательнее. Некоторые герои ошибочно попали не в свою сказку. Давайте поможем им вернуться в свою сказку, встретиться со своими друзьями.
«Заблудившиеся герои» .
(Предлагается в каждой серии картинок найти лишнего героя и дать название сказки)
1. Крокодил Гена, Чебурашка, Почтальон Печкин
2. кот Матроскин, Дядя Фёдор, Старуха Шапокляк
3. Пёс Шарик, Девочка Вера, Обезьяна Анфиса.
«Общий вопрос» .
1. В какой книге Э. Успенского живут кот и пёс , умеющие говорить?
2. В какой деревне живут Дядя Фёдор, кот и пёс?
3. Какие слова любил произносить галчонок?
4. Как звали корову кота Матроскина?
5. Какой головной убор любил носить Печкин ?
6. За кем на охоте гонялся Шарик?
7. Кого носила в сумке старуха Шапокляк?
Печкин :
И наконец для вам последнее задание из посылки. Предлагаю всем дорисовать недостающий элемент на рисунке и разукрасить его.
Ведущий : Вот и закончилось наша игра -викторина по страницам знакомых книг.
Подскажите поскорей,
Кто придумал всех друзей?
Выдумщик он дерзкий (Э. Успенский )
Ну что, Печкин я думаю мы с твоими задания справились сполна. Ты разве не хочешь отдать нам посылку?
Печкин :
Конечно с огромным удовольствием я вам ее отдам.
(Отдает посылку детям. Дети открывают посылку и достают печенье)
Ведущий :
Ребята, а давайте пригласим Печкина пить чай с печеньем.
(Дети вместе с героем пьют чай. Играют отрывки из произведений й Успенского . Обмениваются впечатлениями)
Департамент культуры и охраны объектов
культурного наследия Вологодской области
Бюджетное учреждение культуры Вологодской области
«Вологодская областная детская библиотека»
Инновационно-методический отдел
Любимый детский писатель:
сценарии мероприятий к 75-летию Э.Н. Успенского
(из опыта работы детских библиотек Вологодской области)
Уважаемые коллеги!
Кто из нас не знает Крокодила Гену, Чебурашку и Старуху Шапокляк? Героев книг Эдуарда Успенского знают все: и взрослые, и дети.
Книжный мир, все поклонники искромётного творчества писателя отмечали в декабре 2012 года его 75-летие. Во многих библиотеках Вологодской области прошли юбилейные утренники, игры, беседы.
В этом сборнике представлены сценарии, посвящённые творчеству Э.
Успенского.
Пособие составлено на основе сценариев мероприятий, проведённых в детских библиотеках области в 2012 г.
1. Дядя Фёдор, Пёс и Кот (конкурс-игра по книге Э. Успенского), Вожегодский район, Раменский сельский филиал №13 ……………………3
2. Инженер по образованию, детский писатель – по призванию (игра-беседа по творчеству Э.Н. Успенского для читателей 5-7 лет), Никольская детская библиотека ……………………………………………8
3. Клад деревни Простоквашино (литературная игра для учащихся 3 кл.), Харовская детская библиотека ……………………………………12 Вожегодский район, Раменский сельский филиал № 13 Дядя Фёдор, Пёс и Кот (конкурс-игра по книге Э. Успенского)
Цели и задачи:
1. Познакомить детей с творчеством и произведениями Эдуарда Успенского.
2. Привлечь детей к активному чтению.
Оборудование:
1. Выставка книг Э. Успенского.
2. Выставка рисунков.
Участникам мероприятия даётся домашнее задание (внимательно прочитать книгу Э. Успенского «Дядя Фёдор, Пёс и Кот»).
Дети делятся на 4 команды.
Ход мероприятия:
Вступление:
Библиотекарь: Книги Эдуарда Николаевича Успенского знакомы многим: и малышам, и ребятам постарше, и даже взрослым. Все читают его сказки с удовольствием. Каждая сказка – это игра, игра в сказку, игра весёлая, добрая, дающая простор фантазии и изобретательности.
Ваше домашнее задание состояло в том, чтобы очень внимательно прочитать книгу Э. Успенского «Дядя Фёдор, Пёс и Кот». Сейчас мы её вспомним в необычной форме – в форме игры, героями которой будете вы. Итак, начинаем нашу игру.
Представление команд:
Библиотекарь: За первым столом у нас собрались «Матроскины», умные, находчивые, полные юмора. За вторым столом «Мамочки», талантливые. За третьим «Шарики», любознательные. За четвёртым «Галчата», поддающиеся дрессировке.
1 конкурс Библиотекарь: Все представители команд живут в одной книге, и потому должны хорошо знать друг друга. Сейчас мы разгадаем кроссворд. Кроссворды вы получите, а вопросы слушайте внимательно. Начинаем!
Вопросы кроссворда:
1. У Кота была любимая бабушка, в её честь он назвал корову. Как?
2. Обладатель «недразнительной» фамилии.
3. Фамилия почтового работника в деревне Простоквашино.
4. Имя героя книги, которого не по возрасту зовут дядей.
6. Профессор, изучающий язык животных.
7. Герой, которого спас бобёр.
8. Кто в доме дяди Фёдора появился последним?
2 конкурс «В семейный альбом»
Библиотекарь: Герои книги Эдуарда Успенского кажутся нам единой дружной семьёй. Раньше была очень добрая традиция – создание семейного альбома, куда собирались любимые фотографии, портреты. Мы сегодня с вами эту традицию оживим. Каждая команда должна будет нарисовать портрет героя. Какого – это решит капитан, выбрав конверт с заданием, а команда должна решить по скупым фразам, чей портрет они будут рисовать.
2. Румяный, любопытный, вредный, имеет хороший слух, любит пироги, делает всё по правилам, с виду добренький, но хитрый, лет 50-ти с хвостиком. (Почтальон Печкин)
3. Говорить умеет, чистоту любит, умеет пуговицы пришивать, носки штопать, умеет пироги печь, вышивать и на машинке шить, большой, но воды боится. (Матроскин)
4. Говорить умеет, неизбалованный, воспитанный, но запущенный, знает, сколько будет 5х5 и 6х6, не любит нечестностей, лохматый, взъерошенный. (Шарик) 3 конкурс «Это я, почтальон Печкин, принёс вам письмо от...»
Библиотекарь: Этот конкурс позволит выяснить, кто читал книгу внимательно, запомнил её содержание основательно, а главное – понял тонкий юмор автора. Условия будут таковы: вы должны, прочитав письмо, решить, кто и кому его написал?
1. «...Я уезжаю в деревню и буду там жить. За меня не беспокойтесь.
Я не пропаду. Я всё умею и буду вам писать. А в школу мне не скоро.
Только на будущий год». (Дядя Фёдор, родителям.) 2. «Дорогие... Спасибо за посылку. Желаем вам здоровья и изобретений. А особенно – всяких открытий». (Дядя Фёдор – мальчик, Шарик – охотничий пес, Матроскин – кот по хозяйственной части, учёным.) 3. «Я живу хорошо! У меня есть свой дом. А недавно мы клад нашли и корову купили. Здоровье-то у меня не очень: то лапы ломит, то хвост отваливается. А на днях я линять начал. Зато новая шерсть растёт – чистая, шелковистая. Просто каракуль. Я теперь в магазин хожу. Так что вы за меня не переживайте. Я такой здоровый стал, прямо ух!» (Дядя Фёдор, Матроскин, Шарик, родителям.) 4. «Уважаемый... Нет ли в вашей деревне городского мальчика, которого зовут Дядя Фёдор? Если он живёт у вас, напишите. Только мальчику ничего не говорите, чтобы он ничего не знал... С большим уважением....»
(Мама и папа, почтальону Печкину.) 5. «Здравствуйте... Вы спрашиваете, нет ли в нашей деревне мальчика Дяди Фёдора. Отвечаем: такого мальчика у нас нет. Есть один человек, которого зовут Фёдор Фёдорович. Но это дедушка, а не мальчик. Приезжайте к нам жить и работать. С большим приветом...» (Почтальон Печкин, родителям.) 6. «Дорогой... Мы за тебя рады, что ты хорошо живёшь. А природу на дрова рубить не надо. Посылаем тебе солнце маленькое, домашнее».
(Учёный Николаев, коту.) 7. «Уважаемый...! Ты просил прислать не совсем настоящий и не совсем игрушечный, и чтобы он весёлый был. Посылаем тебе такой. Самый весёлый на заводе. Работает на продуктах». (Инженер Тяпкин, Дяде Фёдору.) 8. «Дорогие...! У вас, наверно, тепло. А у нас скоро зима. А мой хозяин не велит природу на дрова пилить. Не понимает он, что замёрзнем мы с этим хворостом. Уважающий вас...!» (Кот Матроскин, учёным.) 4 конкурс «Почемучки из Простоквашино»
Библиотекарь: Это последнее конкурсное задание. К каждому вопросу даётся три варианта ответов. Вы должны выбрать правильный и поднять карточку с цифрой. Играют все команды вместе.
Как назывался пароход, на котором плавал дедушка Матроскина?
1) Аристофан;
2) Валентин Берестов;
3) Самуил Маршак.
Какие дрова советует заготавливать Матроскин Дяде Фёдору?
1) Берёзовые;
2) сосновые;
3) липовые.
Каким маслом нужно смазывать Митю?
1) Машинным;
2) подсолнечным;
3) сливочным.
В кого решили превратить Шарика его друзья?
1) В овчарку;
2) в пуделя;
3) в бульдога.
Что такое, по мнению Шарика, мытьё без мыла?
1) Намокание;
2) замачивание;
3) полоскание.
Какой журнал выписывал Дядя Фёдор?
1) «Юный техник»;
2) «Весёлые картинки»;
3) «Мурзилка».
Язык каких животных уехал изучать профессор Сёмин?
1) Слоновий;
2) змеиный;
3) носорожий.
Как называл Шарик тяжёлый характер?
1) Колбасно-угощательный;
2) венико-выгонятельный;
3) сметано-наливательный.
Сколько деревень с названием Простоквашино нашли на карте родители Дядя Фёдора?
Какова польза картины, висевшей на стене в квартире Дяди Фёдора?
1) Служила украшением;
2) дырку на обоях загораживала;
3) висела просто так.
Кому, по мнению Шарика, хорошо будет, если в лесу одни пеньки останутся?
1) Старушкам;
2) грибникам;
3) зайчикам.
Закончите фразу: «У такой собаки всё должно быть прекрасно: и душа, и причёска, и...»
2) кисточка;
Слово жюри.
Заключение:
Библиотекарь: Эдуард Успенский – писатель, сказочник, создатель современной сказки, сказки-жизни. Писатель привёл сказку в сегодняшний день, обычный наш дом, реальный мир.
Спасибо всем за игру.
Никольская детская библиотека
– – –
Оформление зала: книжная выставка «Чебурашка, Гена и все, все, все…»; портрет писателя; музыкально-шумовое сопровождение; куклы Матроскина и Шарика.
Цели и задачи:
Расширить представления о творчестве Э.Н. Успенского.
Развивать интерес к чтению книг.
Воспитывать чувство доброты, дружбы.
Ход мероприятия:
Библиотекарь: Ребята, наша беседа посвящена творчеству известного детского писателя, чьи книги с удовольствием читают и дети, и взрослые. Сегодня мы много нового и интересного узнаем о нём и о его творчестве. А говорим мы об Эдуарде Николаевиче Успенском не случайно.
Дело в том, что 22 декабря у писателя День рождения, ему исполняется 75 лет. А в гостях у нас сегодня сказочные герои, которых придумал Э.Н.
Успенский. Это – кот Матроскин и пёс Шарик, именно они расскажут нам о писателе.
Матроскин: Здравствуйте, ребята! Итак, слушайте внимательно! Родился Эдуард Успенский в 1937 году. Но не всегда он был писателем. Как и все дети, он был обыкновенным учеником и ходил в школу. Детство его прошло в нелёгкое военное время, а после окончания школы он решил стать инженером.
Шарик: Но на этом его учёба не закончилась. Он учится до сих пор.
В 40 лет научился работать на компьютере. В 50 – стал учить английский язык. В 55 – начал учиться петь. А сейчас Эдуард Николаевич изучает историю, потому что пишет историческую книгу.
Матроскин: А ещё он очень любит детей и принимает участие в разных детских передачах, на радио и на телевидении. Чтобы мы многое узнали и поняли, он пишет для нас стихи, сказки, комиксы, сценарии для мультфильмов, страшилки, переводит стихи писателей других стран, пишет тексты песен для своих сказочных персонажей. И как он всё успевает? Наверное, фамилия виновата: Успенский – значит везде «успевать».
Печкин: Здравствуйте, ребята! У вас сегодня хорошее настроение?
(Ответы детей.) Раз так, то именно к вам я и спешил. Ой, забыл представиться, вы же меня совсем не знаете. Меня зовут... А, может быть, вы меня узнали? (Ответы детей.) Верно, я - почтальон Печкин, собственной персоной. И 22 декабря – юбилей писателя, который написал про меня книгу. (Показывает книгу.) Вы про меня читали? А, может, мультфильм смотрели? Скажите, кто из литературных героев меня перевоспитывал? (Кот Матроскин, пёс Шарик, дядя Фёдор).
Скажите, кто говорил мне «Кто там?»? (Галчонок) Как звали галчонка и почему? (Хватайка. Потому что галчонок хватал всё подряд.) А от какого подарка я подобрел? (Велосипед) Молодцы! Всё-то вы и знаете! Кажется, кто-то к нам ещё идет.
Шапокляк: Здравствуйте, детки-конфетки. А меня, Шапокляк, тоже придумал Эдуард Николаевич Успенский. (Показывает книгу.) Я очень, очень добрая, у меня много друзей. Я прекрасно провожу время, помогая людям, у меня есть очень добрая мышка...
Печкин: Ну, Шапокляк, ты ещё и врать умеешь!
Шапокляк: Не врать, а фантазировать. И не обязательно выдавать все мои тайны этим малявочкам. Всё равно они книг не читают и всё про меня не знают.
Печкин: А ты возьми и проверь.
Шапокляк: А что? Запросто!
У меня есть воспитанная крыса. Окрас серый. Хвост 10 см. Зовут её как? (Лариска)
А как звали крокодила из книги Э. Успенского? (Гена) Как он нашел себе друзей? (По объявлению)
Он – дружок зверям и детям.
Он – живое существо.
Но таких на белом свете Больше нет ни одного!
Потому что он не птица, Не тигренок, не птенец, Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино И известна всем давно Эта милая мордашка, А зовется... (Чебурашка)
А как крокодил Гена и его друзья избавились от меня? (Они подарили воздушный шарик, и Шапокляк улетела.)
Так в чём же путешествовал Чебурашка? (В ящике с апельсинами.) Шапокляк: Молодцы вы! (Плачет) Да, у вас у всех друзья, а я одна, никто меня не любит, одна Лариска, и все только Шапокляк обзывают, поэтому и злая, потому я и врать начинаю.
Печкин: (к Шапокляк): Ну, что ты! Мы тебя очень любим, и дети тоже. И даже имя тебе ласковое придумаем.
Дети, назовите Шапокляк ласково.
Ответы детей.
Старуха Шапокляк: Спасибо, дети, вы очень добрые, и я теперь стану доброй. А ещё я умею песенки петь, их написал Э.Н. Успенский.
Поёт на мотив песен на слова Э. Успенского.
Голубой вагон бежит, качается.
Скорый поезд набирает ход.
Ах, зачем же этот торт кончается, Пусть бы он тянулся целый год.
(Дети ищут ошибку.) Кабы не было весны в городах и сёлах, Никогда б не знали мы этих дней весёлых.
(Дети ищут ошибку.) Пусть бегут неуклюже пароходы по лужам, А вода по асфальту бегом.
И не ясно прохожим в этот день непогожий, Почему я весёлый такой.
(Дети ищут ошибки.) Когда-то был я странной Игрушкой безымянной, К которой в магазине никто не подходил.
Теперь я черепашка, Мне каждая дворняжка При встрече сразу лапу подаёт.
(Дети ищут ошибку.) Печкин: Ну и ну! Всё ты перепутала, Шапокляк!
Я не зря себя хвалю, Всем и всюду говорю, Что любое предложенье Прямо сразу повторю.
Печкин: Сейчас мы это проверим. Я прочитаю тебе стихотворение, а ты повтори.
Стихотворение «Память»
Ехал Ваня на коне, Вёл собачку на ремне, А старушка в это время Мыла кактус на окне.
Шапокляк:
Ехал Ваня на коне, Вёл собачку на ремне, Ну а кактус в это время Мыл старушку на окне.
Печкин: Нет, не так!
Шапокляк:
Ехал кактус на окне, Вёл старушку на ремне, А собачка в это время Мыла Ваню на окне.
Печкин: Ну не можешь ты правильно! Смотри и учись учить стихи.
Ребята, давайте покажем Шапокляк, как надо рассказывать правильно!
(Разучивают стих.) Шапокляк: Печкин, нам, книжным героям, пора в книгу уходить.
Поют песню. Герои прощаются с ребятами.
Библиотекарь: Итак, ребята, о каком писателе сегодня шла речь?
Использованная литература:
Успенский Э.Н. А может быть, ворона / Э.Н. Успенский; худож. О.
Горбушин. – М. : Самовар, 2003. – 107 с. : ил.
Успенский Э.Н. Зима в Простоквашино / Э.Н. Успенский; худож. А.
Шер. – М. : Самовар, 2004. – 64 с. : ил. - (Наши любимые мультфильмы).
Успенский Э.Н. Крокодил Гена и его друзья: повести-сказки и стихи / Э.Н. Успенский; ил. Г. Калиновского, О. Налетовой. – М.
: Астрель:
АСТ, 2001. – 188 с. : ил. - (Хрестоматия школьника).
Харовская детская библиотека
– – –
В игре принимают участие 4 команды.
Библиотекарь: 22 декабря 2012 года замечательный детский писатель Э.Н. Успенский отмечает свой 75-летний юбилей. Его стихи, сказки, рассказы, весёлые повести нравятся не только ребятам, но и взрослым.
Произведения писателя переведены на многие языки мира. В детстве маленький Эдик был озорным мальчишкой, в школе учился неважно, получал плохие отметки и всякий раз решал, что с понедельника начнёт учиться на пятерки. Наступал понедельник, случались какие-то другие дела и... двойки появлялись снова. Выручил случай. Однажды, спрыгнув с крыши, мальчишка сломал ногу и попал в больницу. Он попросил родителей принести ему учебники. К несказанному удивлению окружающих, стал серьёзно заниматься уроками. Да настолько упорно, что смог поступить в Московский авиационный институт и стать инженером. Три года проработал Успенский по специальности. Потом вдруг понял, что делает в жизни что-то не то. Эдуард Николаевич подумал, подумал и стал взрослым юмористом. А уж потом стал детским писателем. Успенский всё время учится. В 40 лет стал осваивать работу на компьютере двумя пальцами. А сейчас уже всеми десятью печатает. В 50 лет принялся учить английский язык. И сейчас знает его так, что вместе с голландской писательницей Элс де Грюн написал книгу «Год хорошего ребёнка». Он прекрасно разговаривает с животными. Пожалуй, лучше его никто не беседовал с героями телепередачи «Спокойной ночи, малыши!»: Филей, Степашкой и Хрюшей.
Эдуард Успенский занимается изучением истории, написал книгу о Лжедмитрии. Чему ещё он будет учиться? Никто не знает. Эдуард Николаевич так много успевает. Может быть, потому, что фамилия у него такая – Успенский.
Сказочная повесть «Крокодил Гена и его друзья», сделавшая писателя знаменитым, вышла в свет в 1966 году. Взрослым она полюбилась не меньше, чем детям. Читатели во время встреч спрашивали, как же появился его герой Чебурашка. Эдуард Николаевич рассказал, что однажды получил задание из редакции написать рассказ о работе морского порта.
Там, среди ящиков с апельсинами, он заметил странного зверька – хамелеона, который прибыл к нам из дальних стран. Он это запомнил. Другой случай. Как-то зимой Эдуард Николаевич встретил во дворе папу, гуляющего с малышом, одетым в шубу на вырост. Ребенок упал, а папа сказал: «Опять чебурахнулся!» Он это запомнил. Из этих двух впечатлений и зародился образ Чебурашки. За этой книгой было написано много других сказочных повестей.
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по произведениям Успенского. Нам нужно найти клад, но не обычный, а литературный.
Итак, путешествие начинается.
Звучит песня на слова Успенского «Голубой вагон».
– – –
Библиотекарь: Первая станция называется «Объявленческая». Чтобы поехать дальше, нам нужно узнать, кто из героев Э.Н. Успенского написал эти объявления.
«Реализую молокопродукты высокого качества. Производитель: ферма «Мурка LTD». (Кот Матроскин) «Веду розыск всего: от пропавших носков до слонов. Быстроту и качество гарантирую» (Колобок) «Продаю ружьё для фотоохоты. НЕДОРОГО!» (Шарик) «Поздороваюсь с каждой дворняжкой за лапу». (Чебурашка) «Атдам в хорошие руки воспитанную крысу. Кличка Лариса. Окрас серый. Хвост десят сантиметроф». (Шапокляк) «Предлагаю почтовые услуги: вынос газет, журналов; разнос посылок, вручение телеграмм и писем. Оплата: Чашка чаю с баранками и другими вкусными вещами». (Почтальон Печкин) «Организую курсы разговорного литературного языка. Обучаю фразам: «Кто там?» «Это я – почтальон Печкин!» (Хватайка)
– – –
Библиотекарь: За окнами нашего поезда показался какой-то домик.
Давайте подъедем поближе. А на нём висит табличка, ну-ка прочитаем!
Дети читают надпись «Дом друзей».
Библиотекарь: Здесь нас ждёт сюрприз, да не обычный, а музыкальный.
Звучат песни «День рождения», «Чебурашка» и др. Детям нужно их угадать.
– – –
1. Кличка собаки, которой крокодил Гена и Чебурашка помогли найти друга. (Тобик)
2. Какой неизвестный науке зверь водится в книге Успенского? (Чебурашка)
3. Сколько лет было крокодилу Гене? (50 лет)
4. Назовите имя любимой девочки дяди Федора? (Катя) Библиотекарь: Едем дальше. Нас заждались в «Меховом интернате».
Знаете, что такое «Меховой интернат?» Это книга Успенского, в которой рассказывается о школе для меховых игрушек. Там ученики говорят на особом «меховом» языке и очень хотят выучить «людовецкий», т.е.
людской язык. Они приготовили нам список слов, которые нам надо «перевести».
Список неизвестных слов:
Листалка (Тетрадки) Папамаминское собрание (Родительское собрание) Главный бумажный получальник (Классный журнал) Получалка (Дневник) Характеризователь Начинальник (Школьный звонок) Писалки (Ручки) Что «...во-первых, собирает и разгоняет сон, во-вторых выдаёт тех, кто жуёт мухоморы или бычки, они сразу блюмкаются. В-третьих, будит уважение»? (Стойка на передних лапах – приветствие учителя.) Ребята объясняют значение слов.
Станция «Простоквашино»
Библиотекарь: Следующая станция – «Простоквашино». Чьи эти высказывания?
Высказывания героев перепутаны, а дети должны дать правильный ответ.
- «Сейчас без языка нельзя. Пропадёшь сразу, или из тебя шапку сделают, или воротник, или просто коврик для ног». (Кот Матроскин)
- «От этой картины на стене очень большая польза. Она дырку на обоях загораживает». (Мама)
- «И от кота будет польза. Мы его на собаку выучим. Будет у нас сторожевой кот. Будет дом охранять. Не лает, не кусает, а в дом не пускает».
- «Я люблю, когда у человека характер весёлый – колбасноугощательный. А у неё наоборот – тяжёлый характер. Вениковыгонятельный». (Пёс Шарик)
- «Не кот был у меня, а золото. А я этого не понимал. А то я давно академиком был». (Профессор Сёмин)
- «Это я, почтальон Печкин. Принёс журнал «Мурзилка»... Это я, почтальон Печкин. Принёс журнал «Мурзилка»». (Галчонок Хватайка)
- «Если клиенты не возражают, я – пожалуйста. И постригу, и завью вашего Шарика. И ещё детям расскажу, чтобы учились. Уж если собаки грамотными стали, то детям спешить надо. Иначе все места в школе звери займут». (Парикмахер)
- «Этот мальчик из дома ушёл. А родители беспокоятся, что с ним. И даже премию обещали тому, кто его найдёт. Может, велосипед дадут. А мне велосипед во как нужен, почту развозить». (Почтальон Печкин) Библиотекарь: Герои в повести писали письма. Вот одно из них.
Письмо прочтите и исправьте «неточности»:
«Дорогие мои родители! Бабушка и дедушка! Я вас очень люблю. И зверей я тоже люблю. И этого попугая тоже. А вы не разрешаете его мне заводить. Велите из дома прогнать. Это правильно. Я уезжаю на курорт и буду там жить. Вы за меня не беспокойтесь. Я не пропаду. Я ничего не умею делать, но буду вам писать. А в школу мне ещё не скоро. Только на будущий год. До свиданья. Ваш сын – дядя Петя»
Библиотекарь: Были и другие письма. Кто их писал?
- «Здравствуйте, уважаемые, те, кто делает тракторы! Пришлите мне, пожалуйста, трактор. Только не совсем настоящий и не совсем игрушечный. И чтоб бензина ему надо поменьше, а ездил он побыстрее. И чтоб он был весёлый и от дождя закрытый. А деньги я вам высылаю – сто рублей.
Если у вас останутся лишние, пришлите обратно. С уважением...».
- «Нет ли в вашей деревне городского мальчика, которого зовут дядя Фёдор? Он ушёл из дома. И мы очень за него беспокоимся. Если он живёт у вас, напишите, и мы за ним приедем. А вам привезём подарки. Только мальчику ничего не говорите, чтобы он ничего не знал. А то он может переехать в другую деревню, и мы его уже не найдём. А нам без него плохо.
С большим уважением – …».
- «Дорогие учёные! У вас, наверное, тепло. А у нас скоро зима. А мой хозяин Дядя Фёдор не велит природу на дрова пилить. Не понимает он, что замёрзнем мы с этим хворостом. Пришлите нам, пожалуйста, солнце домашнее. А то скоро будет поздно. Уважающий вас …».
Библиотекарь: Ответьте на вопросы:
1. Прислали ли учёные «домашнее солнце»?
2. Что делал Дядя Фёдор под «солнцем»?
3. Из-за этого «солнца» случилась самая большая неприятность. Какая?
4. Корова Мурка, которую кот купил, глупая была и избалованная. Но молока давала много, что... (Все вёдра с молоком стояли, все банки, и даже в аквариуме молоко было. Рыбки в нём плавали.)
5. И вот однажды... приходит Мурка с пастбища почему-то на задних ногах, во рту цветок, идёт себе подбоченилась и песню поёт. Какую?
(Помню я ещё молодушкой была.
Наша армия в поход куда-то шла...)
Вопросы по содержанию для каждой команды:
Для 1-ой команды:
1. Сколько лет было дяде Фёдору, когда он научился читать? (4 года.)
2. Почему колбасу в бутерброде надо на язык класть? (Так вкуснее.)
3. Откуда наши герои взяли деньги на покупку коровы, трактора и др.? (Клад нашли.)
4. Первая покупка пса Шарика. (Ружьё, ошейник с медалями и сумка охотничья.) 5. «Я пишу письмо в один институт, у меня там «связи» имеются. Что такое «связи»? Как об этом сказал кот? (Это знакомства деловые, это когда люди хорошее делают ни с того ни с сего. Просто так, по старой памяти.)
6. Кто вытащил Шарика из воды, когда он тонул? (Бобры) 7. «Посмотрите, какой фрукт у нас на яблоне созрел в конце августа месяца. Чего вы там делаете?» О каком «фрукте» идёт речь? (О Печкине.)
8. Чем «кормили» тр-тр Митю? (Продуктами)
9. Кто был хозяином Матроскина и Шарика? (Профессор Сёмин)
Для 2-ой команды:
1. Почему родители звали мальчика, сына своего, дядя Фёдор? (Он был серьёзный и самостоятельный.)
2. Какая техника является персонажем книги? (Тр-тр Митя)
3. Почему Матроскину понравилась его новая кличка-фамилия?
(Морская, серьёзная и недразнительная.)
4. Что прислали нашим героям из института солнца? («Домашнее солнце»)
5. Профессор Сёмин уехал в командировку, а куда? (В Африку.) А это страна или что? (Континент, материк.)
6. Что умел делать Шарик, кроме того, что дом сторожить? (Картошку окучивать задними лапами, посуду мыть – языком облизывать, и места мне не надо, я могу на улице спать.)
7. Что собирался купить дядя Фёдор, когда они нашли клад? (Велосипед) А купил... ? (Трактор)
8. Почему Шарик чуть не утонул в пруду? (Ружьё не хотел оставлять, а оно тяжёлое было и тянуло его вниз.)
9. За что Мурку решили на цепь посадить? (Она съела занавески, цветы в горшках, скатерть и бодалась.)
Для 3-ей команды:
1. Почему грустил Шарик, когда его «сделали» пуделем? (Скучал по охоте.)
2. Как Хватайка оказался у дяди Фёдора? (Утащил монету у Печкина.)
3. Чем занимался профессор Сёмин? (Изучал звериные языки.)
4. Кто писал домой родителям, чтобы они не волновались по поводу пропажи сына? (Дядя Фёдор, Пёс и Кот.) Какую подпись нашли они в конце письма? (Твой сын – дядя Фарик.)
5. Как назывался завод, откуда прислали тр-тр Митю? (Железнотракторных изделий.)
6. Кого с охоты принёс в дом Пёс, и что случилось утром? (Бобрёнка, он им всю мебель испортил.)
7. Чтобы Шарик совсем не зачах без охоты, что ему купили? (Фоторужьё)
8. Почему «для старушек хорошо, когда в лесу одни пеньки»? (Потому что на них сидеть можно, объяснял Шарик.) 9. «Он с виду был добренький, а сам вредный был и любопытный».
Кто это? (Почтальон Печкин)
Для 4-ой команды:
1. Что купили родители мальчика Печкину за помощь? (Купили лотерейных билетов на 100 руб., чтобы он «что хочет, то и выигрывает».)
2. На чём в город повезли больного дядю Фёдора? (На тракторе Мите.)
3. Изменила ли мама своё отношение к Коту и Псу? (Да. Мама даже не думала, что коты такие умные бывают: чай заваривают, пироги пекут, вышивать умеют на машинке.)
4. Какие клички предлагали дать Гаврюше? (Бобик, Аристофан, Стремительный.)
5. Почему Матроскин не хотел топить печь хворостом? (Мало тепла от него.) А какие дрова самые лучшие? (Берёзовые)
6. Куда спрятался кот, когда узнал, что его бывший хозяин приезжает? (В подпол.)
7. Что хорошо умела делать «учёная собака Шарик»? (Считать)
8. Зачем Хватайку учили говорить? (Если какойнибудь жулик появится, то галчонок будет отвечать и подумают, что кто-то дома есть.)
9. Где лучше всего, со слов Шарика, покупать мясо и почему? (В магазине, там костей много.) Библиотекарь: Выполнили все задания: молодцы! В игре участвовали 4 команды. Кому-то повезло, а кому-то нет. Но игра есть игра. Читайте
– и удача придёт к каждому из вас. Сейчас каждая команда посчитает, сколько очков она набрала, и мы узнаем победителя.
Использованная литература:
Галкина Н.И. Катится, катится голубой вагон / Н.И. Галкина // Читаем, учимся, играем. – 1998. - № 8. – С. 127 – 130.
Козырева Г.В. Эдуард Успенский и все, все, все / Г.В. Козырева // Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные мероприятия / [сост. Т.Р. Цымбалюк].
– Волгоград:
Учитель, 2011. – С. 5 – 16.
Шишигина Т.С. Добро пожаловать в Простоквашино / Т.С. Шишигина, Н.И. Зырянова // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 3. – С. 88 – 91.
Составители:
Ю.А. Симонова, зав. инновационно-методическим отделом;
И.В. Смирнова, методист ВОДБ.
Технический редактор, оформление: Е.Б. Резванцева, зав. ред.-изд. сектором Корректор: И.В. Галахова, гл. библиотекарь ВОДБ Ответственный за выпуск: Н.Б. Шпагина, директор ВОДБ
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Гимназия № 6 города Архангельскас 2008 года является участником Всероссийского проекта “Успешное чтение”. Цель данного проекта – приобщение детей и подростков к чтению за счёт формирования его нового имиджа. Проект реализуется фондом поддержки образования, Санкт-Петербургским Государственным университетом и Государственным педагогическим университетом имени А. И. Герцена. В рамках этого проекта дети читают книги из данного им списка и выполняют в “Портфеле читателя” различные задания по содержанию произведений.
Педагоги организуют и контролируют работу детей, разрабатывают и проводят внеклассные занятия по прочитанным произведениям и различные уроки-путешествия с использованием ИКТ, которые вызывают огромный интерес у детей. Наибольшей популярностью среди учеников пользуются игры, викторины, подготовленные с использованием компьютерных презентаций. Разработку одной из них представляем на фестиваль.
Сценарий занятия
Цель: Способствовать формированию читательского интереса и раскрытию творческого потенциала младших школьников.
- Повысить мотивацию младших школьников к чтению;
- Способствовать развитию речи, языкового чутья, логического мышления, творческих способностей;
- Формировать навыки общения в группе;
- Расширить словарный запас учащихся, кругозор;
Участники игры: ученики первых классов (7-8 лет);
Форма проведения: игровое занятие;
Технические средства и оборудование: экран, медиапроектор, компьютер, микрофон, доска, рисунки-плакаты с изображением сказочного поезда, разноцветные сигнальные карточки, листы белой бумаги формата А-3, маркеры, воздушные шары.
План игры:
- Организационный момент (мобилизующий этап) - 5 минут
- Путешествие по “станциям”:
- “Успенскоград” - 5минут;
- “Угадайград” - 5 минут;
- “Песнеград” - 5 минут;
- “Город знатоков” - 5 минут;
- “Город художников” - 8 минут;
- “Шапоклякград” - 5 минут;
- Подведение итогов и награждение команд – 7 минут.
(Итого – 45 минут)
Организационный момент (мобилизующий этап) (слайды 1-2)
На экране – фрагмент из мультфильма “Отпуск крокодила Гены”, звучит мелодия песни “Голубой вагон”.
Ведущий: Сегодня нас ждёт необычная поездка. Догадались, куда? (Ответы детей). Сегодня мы отправимся в путешествие на литературном поезде в гости к героям книги Эдуарда Успенского “Крокодил Гена и его друзья” и проверим, кто из вас был самым внимательным читателем книги.
Ведущий вручает участникам игры (6 команд по 6 человек) билеты с номерами, участники занимают свои места за столами, согласно номеру на “билете”.
Игровые столы стоят в ряд (друг за другом), украшены плакатами с изображением сказочных вагончиков.
Ведущий: Звучит сигнал к отправлению – путешествие началось!
В ходе игры дети “едут” от “станции” к “станции”, участвуя командой в разных интеллектуальных и творческих конкурсах.
Путешествие по “станциям”:
Успенскоград (слайды 3-16)
В этом городе участники игры знакомятся поближе с замечательным детским писателем Эдуардом Николаевичем Успенским.
Слайды иллюстрируют биографию и творческий путь Успенского.
У маленького Эдика была любимая игрушка.
Уши – большие, хвост пуговкой, не поймешь, не то заяц, не то собака.
Словом, неизвестный науке зверь, названный позже Чебурашкой.
Рос Эдик озорным мальчиком и получал плохие отметки. Но двоечником быть не хотел, в глубине души он хотел стать академиком или министром.
Он так упорно занимался, что смог поступить в авиационный институт и стать инженером. Три года проработал по специальности, но понял, что делает не свое дело.
Инженер Успенский решил стать взрослым юмористом. А потом быстро переквалифицировался и стал детским писателем!
Однажды летом он работал в пионерском лагере, читал детям интересные книжки. Когда интересные книжки закончились, Успенский начал рассказывать свою сказку…
“В одном городе жил крокодил по имени Гена, а работал он в зоопарке крокодилом” Так в 1966 году появилась книга “Крокодил Гена и его друзья”, прославившая писателя.
По своим книгам он писал сценарии к мультфильмам:
“Рыжий, рыжий, конопатый ”, “Пластилиновая ворона”, “Крокодил Гена и его друзья”, “Трое из Простоквашино”, “Следствие ведут колобки”
Попробовал Эдуард Николаевич и стихи сочинять. Результат превзошел ожидания – прекрасный сборник “Разноцветная семейка”
Эдуард Николаевич вел на радио и телевидении различные передачи:
“Радионяня”, “АБВГДейка”, “В нашу гавань заходили корабли”
Чтобы печатать хорошие книги для детей, Успенский создал издательство “САМОВАР”
Сейчас Эдуард Николаевич мечтает стать директором телевидения, президентом концерна и главным министром (одновременно, разумеется)!
В конце рассказа ведущего дети фронтально отвечают на вопрос: кто же такой Э.Н.Успенский? (Писатель, сценарист, ведущий передач, издатель, поэт и т.д.)
Угадай град. (Слайды 18-35)
Ведущий: Ребята, вы прекрасно знаете главных героев этой замечательной книги: Крокодила Гену, Чебурашку, Старуху Шапокляк. Сейчас каждой команде предстоит угадать по описанию других героев книги.
“Очень скромная и воспитанная девочка, круглая отличница. У нее тоже не было друзей, потому что она была слишком уж тихой и незаметной”. (Маруся)
“Как-то вечером на огонёк зашёл высокий рыжий гражданин с блокнотом в руках”. (Корреспондент)
В зоопарке жил очень злой и глупый зверь. Его по воскресеньям кормила Шапокляк, стараясь приручить. (Носорог Птенчик)
Грязный, никому ненужный зверь, который сидел на мостовой и тихонько плакал. (Собачка Тобик)
Толстый крокодил, который работал в зоопарке во вторую смену и любил читать книги. Как его зовут? (Крокодил Валера)
“В комнату вошёл большой-пребольшой лев в пенсне и шляпе”. Как его звали? (Лев Чандр)
Маленькая, очень серьёзная девочка, которая работает в детском театре. (Галя)
“В комнату просунулась какая-то странная голова с короткими рожками и длинными подвижными ушами. Она понюхала цветы, стоявшие на окне”. (Жирафа Анюта)
“На пороге появился мальчишка. Он был бы совсем обыкновенным, этот мальчишка, если бы он не был необыкновенно растрёпанным и чумазым”. (Двоечник Дима)
Песнеград (слайды 36-39)
В конкурсе участвует один представитель от каждой команды. Звучит мелодия песни Чебурашки. Ребята исполняют хором песню из мультфильма “Чебурашка”, ведущий передаёт микрофон от одного участника следующему.
Задача: не сбиваясь, продолжить куплет песни.
Город Знатоков (слайды 40-52)
У каждого участника - сигнальные карточки красного, жёлтого, зелёного цвета. На экране появляется вопрос викторины и три варианта ответа. Участники по сигналу ведущего поднимают карточку, соответствующую выбранному ответу (по порядку: 1-красный, 2-жёлтый, 3-зелёный). Ведущий отмечает команды, которые дружно и правильно ответили на вопросы.
1. Что делал Чебурашка около большого фруктового сада на ящиках с апельсинами?
(завтракал, обедал, ужинал)
2. Где работал Чебурашка? (в магазине игрушек, в магазине уценённых товаров, в магазине одежды)
3. Сколько лет крокодилу Гене? (40, 50, 60)
4. Во что любил играть сам с собой крокодил Гена? (шахматы, морской бой, крестики – нолики)
5. На чём готовил кофе Гена в гостях у Чебурашки? (на плите, на костре, в микроволновке)
6. Какую роль исполнял крокодил Гена в детском спектакле? (волк, бабушка, Красная Шапочка)
7. Любимое животное старухи Шапокляк (мышь, крыса, хомяк)
8. Фамилия известного доктора, к которому побежала Шапокляк? (Иванов, Петров, Сидоров)
9. Кого просил в друзья двоечник Дима? (отличника, троечника, двоечника)
10. Что сделал Гена, чтобы его не узнавали на стройке? (надел парик, надел маску, надел новый костюм)
11. За сколько секунд Шапокляк забралась на вершину дерева, убегая от носорога? (5 секунд, 10 секунд, 15 секунд)
12. Сколько времени висела старуха Шапокляк на дереве? (2 часа, 3 часа, 4 часа)
Город художников (слайды 53-55)
Ведущий: В конце сказки друзья построили Домик Дружбы. А как он может выглядеть? У каждого читателя возникают свои представления. Давайте в этом городе попробуем нарисовать такой домик.
Команды получают листы и набор маркеров. Под веселую музыку дети выполняют задание. Листы с получившимися рисунками помещают на доску.
Идет обсуждение работ команд. Подводятся итоги.
Шапоклякград (слайды 56-57)
Звучит песня из мультфильма, под музыку появляется старуха Шапокляк (старшеклассница). Она подбегает к ребятам и задаёт им самые коварные вопросы:
| Почему меня не принял известный
доктор по фамилии Иванов?
(Он решил, что я иностранка, а иностранок он не обслуживает). |
Вы все что-нибудь коллекционируете: шарики, фантики, монетки. А что собираю я? (Я собираю злы). |
| Какие злые дела я делаю?
Стреляю из рогатки по голубям. Обливаю прохожих из окна водой. Всегда-всегда перехожу улицу в неположенном месте. |
Какое злое дело я предложила
крокодилу Гене?
(Бросать кошелёк на верёвочке на мостовую и выдёргивать его из-под носа). |
| Однажды я убегала от носорога Птенчика. Куда я забралась, убегая от него? (На вершину дерева) | Кто подарил мне шарики, на которых я
улетела?
(Гена, Чебурашка, Галя) |
Шапокляк: Я очень, очень хочу вернуться в город. Ребята, помогите мне, пожалуйста! Подскажите, какой я должна стать, чтобы со мной дружили.
(Ответы детей)
3. Подведение итогов и награждение команд (слайд 58)
Ведущий: все участники проявили себя в путешествии: были дружными, активными, внимательными читателями, умели работать в команде и помогли советами старухе Шапокляк. Главное – всегда быть дружными!
Все участники путешествия исполняют песню “Голубой вагон” и получают от старухи Шапокляк призы – воздушные шары.
Методическая литература и интернет – ресурсы.
1. Э.Н.Успенский “Общее собрание героев” // Санкт-Петербург, “Комета”, 1993