Читаем художественную литературу с детьми в подготовительной группе детского сада. Картотека художественной литературы в разных образовательных областях в старшей группе

Произведения поэтов и писателей России

Поэзия .

В. Берестов «Дракон»;
А. Блок «Ветер принес издалека» (в сокащении), «На лугу»;
А. Введенский «Песенка о дожде»;
Ю.Владимиров «Оркестр»;
М. Волошин «Осенью»;
С. Городецкий «Весенняя песенка», «Первый снег», ;
С. Есенин «Пороша»;
В. Жуковский «Жаворонок» (в сокращении);
Н. Заболоцкий «На реке»;
М. Лермонтов «На севере диком», «Горные вершины»;
Н. Матвеева «Путаница»;
Э. Мошковская «Какие бывают подарки», «Хитрые старушки», «Обида»
Н. Некрасов «Перед дождем» (в сокращении);
А. Пушкин «За весной, красой природы…» (отрывок из поэмы «Цыганы»), «Птичка», «Зима! Крестьянин, торжествуя…» (отрывок из )
А. Ремизов «Калечина-малечина», «У лисы бал»;
Н. Рубцов «Про зайца»;
Г. Сапгир «Считалки, скороговорки»;
П. Соловьева «Ночь день»;
И. Токмакова «Мне грустно…»;
Ф. Тютчев «Весенние воды»;
Э. Успенский «Память», «Страшная история»;
Л.Фадеева «Зеркало в витрине»;
А. Фет «Что за вечер…» (в сокращении), «Уж верба вся пушистая» (отрывок) ;
Д. Хармс «Веселый старичок», «Иван Торопышкин»;
С. Черный «Волшебник», «Перед сном»

Проза .

С. Алексеев «Первый ночной таран»;
Е. Воробьев «Обрывок провода;
М. Зощенко «Великие путешественники»;
Ю. Коваль «Выстрел», «Русачок-травник», «Стожок»;
К. Коровин «Белка» (в сокращении);
А. Куприн «Слон»;
Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»;
Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась», «Тридцать зерен»;
М. Пришвин «Курица па столбах»;
А. Раскин «Как папа бросил мяч под автомобиль», «Как папа укрощал собачку»;
С. Романовский «На танцах»;
Н. Телешов «Уха» (в сокращении)

Литературные сказки .

В. Даль «Старик-годовик»;
В. Драгунский «Денискины рассказы»
К. Драгунская «Лекарство от послушности»;
П. Ершов «Конек-Горбунок»;
К.Лагунов «Ромка, Фомка и Артос»
Н.Носов «Бобик в гостях у Барбоса»;
К. Паустовский «Теплый хлеб»;
А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;
А. Ремизов «Гуси-лебеди», «Хлебный голос»;
Г.Скребицкий «Всяк по-своему»;
И. Соколов-Микитов «Соль земли»;
А. Усачев «Про умную собачку Соню» (главы);
А.Усачев «Школа снеговиков»
К. Ушинский «Слепая лошадь»

Произведения поэтов и писателей разных стран

Поэзия .

Б. Брехт «Зимний разговор через форточку», перевод с немецкого К. Орешина;
М. Валек «Мудрецы», переввод со словац. Р. Сефа;
Л. Станчев «Осенняя гамма», перевод с болг. И. Токмаковой;
Э. Лир. Лимерики («Жил-был старичок из Гонконга…»;
«Жил-был старичок из Винчестера…», «Жила на горе старушонка…»; «Один старикашка с косою…»), перевод с англ. Г. Кружкова.

Литературные сказки .

X. К. Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка», пер. с датскго А Ганзен; Ф.Зальтен «Бемби» (главы), перевод с немецкого Ю. Нагибина;
А. Линдгрен «Принцесса, не желавшая играть в куклы», перевод со шведского Е. Соловьевой;
М. Мацутани «Приключения Таро в стране гор» (главы), перевод с японского Г. Ронской;
Б.Поттер «Сказка про Джемайму Нырнивлужу», перевод с англ. И. Токмаковой;
С. Топелиус «Три ржаных колоса», перевод со шведского А. Любарской;
Г. Фаллада «Истории из Бедокурии» (глава «История про день, когда все шло шиворот-навыворот»), перевод с немецкого Л. Цывьяна;
М. Эме «Краски», перевод с французского И. Кузнецовой.

Для заучивания наизусть

Я. Аким «Апрель»;
П. Воронько «Лучше нет родного края», перевод с украинского С.Маршака;
Е. Благинина «Шинель»;
Н. Гернет и Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»;
С. Есенин «Береза»;
С. Маршак «Тает месяц молодой…»;
Э. Мошковская «Добежали до вечера»;
В. Орлов «Ты лети к нам, скворушка…»;
А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…» (отрывок из «Евгения Онегина»);
Н. Рубцов «Про зайца»;
И. Суриков «Зима»;
П. Соловьева «Подснежник»;
Ф. Тютчев «Зима недаром злится»

Для чтения в лицах

К. Аксаков «Лизочек»;
Л.Левин «Сундук»;
С. Маршак «Кошкин дом» (отрывки);
Д. Самойлов «У Слоненка день рождения» (отрывки);
А. Фройденберг «Великан и мышь», перевод с немецкого Ю. Коринца

Данное планирование разработано для детей подготовительной группы с учетом ФГОС по программе "Радуга"

Просмотр содержимого документа
«Перспективное планирование по чтению художественной литературы в подготовительной группе»

МКДОУ «Золотухинский детский сад комбинированного вида, второй категории»

Перспективное планирование по чтению художественной литературы в подготовительной группе.

Воспитатель:

Золотарёва Н.В.

2016-2017 г.

СЕНТЯБРЬ
1 НЕДЕЛЯ		Даль В.И. Старик годовик
		Аксаков С.П. Аленький цветочек
	3.Природоведческая литература. Умные книги.	Пришвин М. «Этажи леса»
		Некрасов Н.А. Перед дождём
	5.Фольклор	Глупый Иван
2 НЕДЕЛЯ		Топелиус С. Три ржаных колоска (Перевод со шведского А.Любарской)
		Ершок П.П. Конёк -горбунок
		Сладков Н. Целебные травы
		Барто А.Л. Я думал, взрослые не врут.
	5. Фольклор	Когда солнышко взойдет.
3 НЕДЕЛЯ		Скребицкий Г.А. Всяк по-всякому
		Драгунская К.В. Лекарство от послушности
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Паустовский К. Кот – ворюга
		Черный С. Перед сном
	5. Фольклор	Сбил, сколотил-вот колесо
4 НЕДЕЛЯ		Эме М. Краски (Перевод с французского И. Кузнецовой)
		Пушкин А.С Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Чарушин Е. На нашем дворе
		Волошин М.А. Осенью
	5. Фольклор	Федул, что губы надул?
ОКТЯБРЬ
1 НЕДЕЛЯ		Андерсон Г. Гадкий утёнок
		Ремизов А.М. Гуси-лебеди
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Онегов А. На лесной полянке
		Владимиров Ю.Д. Оркестр
	5. Фольклор	Ты пирог съел?
2 НЕДЕЛЯ		Как собака нашла себе хозяина Башкирская сказка)
		«Мальчик с пальчик», из сказок Ш. Перро, пер. с фран. Б. Дехтерева.
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Бианки.В. Кто где живет?
		Мошковская Э.Э Добежали до вечера
	5. Фольклор	Где кисель-там и сел
3 НЕДЕЛЯ		Соколов-Микитов И.С. Соль Земли
		Н. Носов. Бобик в гостях у Барбоса
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Воронин С. Трусишка
		Мошковская Э.Э Какие бывают подарки
	5. Фольклор	Вы послушайте, ребята
4 НЕДЕЛЯ		Перро Ш. Кот в сапогах (Перевод с фр. Т.Габбе)
		К.Д. Ушинский. Слепая лошадь
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Паустовский К. Растрепанный воробей
		Токмакова И.П, Мне грустно
	5. Фольклор	Богат Ермошка

НОЯБРЬ
1 НЕДЕЛЯ		РНС «Царевна - лягушка»

	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Э.Шим «Очень вредная крапива»
		Е. Трутневой « Осень».
	5. Фольклор	«Сбил, сколотил – вот колесо…»
2 НЕДЕЛЯ		Д. Мамин - Сибиряк «Серая шейка»
		Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Я.Тайц «Послушный дождик»
		«Уж небо осенью дышало…» А.С.Пушкин
	5. Фольклор	«Где кисель -тут и сел...»
3 НЕДЕЛЯ		РНС «Никита Кожемяка»
		«Великие путешественники» М.Зощенко
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Л. Толстой «Дуб и орешник»
		«Лучше нет родного края» П.Воронько
	5. Фольклор	«Братцы, братцы!..»
4 НЕДЕЛЯ		«Цветик-семицветик» А. Катаев
		А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	А.К. Толстой «Осень! Обсыпается наш бедный сад»
		«Зима! Крестьянин, торжествуя…» А.С.Пушкин
	5. Фольклор	«Чигарики-чок-чигарок...»

ДЕКАБРЬ
1 НЕДЕЛЯ		«Семь Симеонов - семь работников», обр. И. Карнауховой
		А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	В. Бианки «Купание медвежат»
		И. Бунин «Первый снег»
	5. Фольклор	«Лиса рожью шла...»
2 НЕДЕЛЯ		«Сынко-Филипко», пересказ Е. Поленовой
		К. Чуковский «Федорино горе»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Е. Чарушин «Волчонок» (Волчишко).
		Е. Михайлова «Что такое Новый год»
	5. Фольклор	«Киска, киска, киска, брысь.»
3 НЕДЕЛЯ		«Чудесное яблочко», обр. Л. Елисеевой
		К. Чуковский «Бармалей»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Г. Снегирев «След оленя»
		Э. Успенский «Если был бы я девчонкой»
	5. Фольклор	«Баю-бай, баю-бай.»
4 НЕДЕЛЯ		«Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова

	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Н. Сладков «Как медведь сам себя напугал»
		Д. Хармс «Иван Торопышкин»
	5. Фольклор	«Зима пришла»

ЯНВАРЬ
3 НЕДЕЛЯ		Корней Чуковский «Айболит»
		Н. Носов «Винтик, Шпунтик и пылесос»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Р.н.с. «Заюшкина избушка»
		И.Токмакова «Мне грустно»
	5. Фольклор	«Как у нашего кота.»
4 НЕДЕЛЯ		Муха-Цокотуха Корней Чуковский

	3. Природоведческая литература. Умные книги.	А.К. Толстой «Белка и волк»
		Э. Мошковская Хитрые старушки»
	5. Фольклор	«Пошел, кот под мосток. ,».

ФЕВРАЛЬ
1 НЕДЕЛЯ		Братья Гримм «Сладкая каша»
		А. Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	В.М. Гаршин «Лягушка – путешественница»
		Б. Заходер «Повара»
	5. Фольклор	«Масленица, Масленица»
2 НЕДЕЛЯ		РНС Сивка-Бурка
		А. Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	И.С. Никитин «Встреча зимы»
		Л. Фадеева. «Зеркало в витрине»
	5. Фольклор	«Баю-баюшки, баю…»
3 НЕДЕЛЯ		РНС «Волшебная дудочка»
		А. Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	И. Соколов – Микитов «Глухари», «Тетерева»
		Н. Рубцов. «Про зайца»
	5. Фольклор	«Шалтай-Болтай», англ., обр. С. Маршака
4 НЕДЕЛЯ		В.Одоевский «Мороз Иванович»
		А. Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	А.А. Блок «Снег да снег кругом»
		Н. Матвеева. «Путаница»
	5. Фольклор	«Пальцы», нем., пер. Л. Яхнина

МАРТ
1 НЕДЕЛЯ		Братья Гримм «Госпожа Метелица»
		А. Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Б. Житков «Про слона»
		С. Есенин «Береза»
	5. Фольклор	«Рыбки», «Утята», франц., обр.Н. Гернет и С. Гиппиус
2 НЕДЕЛЯ		Братья Гримм «Золотой гусь»
		А. Толстой «Золотой ключик или Приключения Буратино»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Л.Н. Толстой «Акула»
		С. Маршак «Тает месяц молодой»
	5. Фольклор	Песенки. «Как на тоненький ледок.»
3 НЕДЕЛЯ		РНС Пастушья дудочка
		Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Е. Трутнева «Колокольчик»
		А. Плещеев «Весна»
	5. Фольклор	«Уж я колышки тешу.»
4 НЕДЕЛЯ		П.П.Бажов «Хрупкая веточка»
		Я, Экхольм «Людвиг Четырнадцатый, Тутта Карлсон первая и единственная»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	М. Познананская «Одуванчик»
		И. Токмакова «Кораблик»
	5. Фольклор	«Ласточка- ласточка.»

АПРЕЛЬ
1 НЕДЕЛЯ		РНС «Хаврошечка»
		В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Н. Сладков «Любитель цветов»
		Н. Заболоцкий. «На реке»
	5. Фольклор	«Уж ты, пташечка, ты залетная.»
2 НЕДЕЛЯ		РНС «Сказка о молодильных яблоках и живой воде»
		Б. Житков «Как я ловил человечков»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Е.Серова «Ландыш», «Гвоздика», «Незабудки»
		А. Введенский. «Песенка о дожде»
	5. Фольклор	«Грачи-киричи.»
3 НЕДЕЛЯ		РНС «По щучьему веленью»
		Г. Х.Андерсен «Пастушка и трубочист»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Е. Благинина «Одуванчик», «Черемуха»
		А. Фет. «Уж верба вся пушистая» (отрывок
	5. Фольклор	«По дубочку постучишь, прилетает синий чиж.»
4 НЕДЕЛЯ		Шарль Перро «Золушка»
		Г. Х.Андерсен «Новый наряд короля»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Л. Н. Толстой «Старик и яблони», «Косточка»
		Ф. Тютчев. «Весенние воды»
	5. Фольклор	«Дождик, дождик, веселей.»


1 НЕДЕЛЯ		Сказка о славном и могучем богатыре Еруслане Лазаревиче
		А. Волков «Волшебник изумрудного города»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	В. Катаев «Грибы»
		А. Пушкин «За весной, красой природы...» (из поэмы «Цыганы»)
	5. Фольклор	«Никоденька-гусачок.»
2 НЕДЕЛЯ		Максим Горький Про Иванушку-дурачка
		А. Волков «Волшебник изумрудного города»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	Л.Н.Толстой «Птичка»
		М. Лермонтов. «На севере диком»
	5. Фольклор	«Дом, который построил Джек», «Старушка», англ., пер. С. Маршака
3 НЕДЕЛЯ
		Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	В.А. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой»
		Д. Хармс. «Веселый старичок»
	5. Фольклор	«О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд., пер. Н. Ходзы
4 НЕДЕЛЯ		РНС «Волшебное кольцо»
		Д. Мамин – Сибиряк «Притча о молочке, овсяной каше и сером котишке Мурке»
	3. Природоведческая литература. Умные книги.	В. Осеева «Ежинка»
		П. Соловьева. «Ночь и день»
	5. Фольклор	«Тин-тин-ка!..»

Картотека художественной литературы в разных образовательных областях в старшей группе
По программе «От рождения до школы» по ред. Н. Е. Вераксы

О.О. Содержание Автор, название Цель
Нравственное воспитание
рнс «Лиса и кувшин» обр. О. Капица Воспитание добрых чувств; формирование представлений о жадности и глупости
рнс «Крылатый, мохнатый и маслянный» обр. И. Карнаухова Учить детей понимать характер и поступки героев
X. Мякеля. «Господин Ау» (главы), пер. с фин. Э. Успенского
рнс «Хаврошечка» обр. А. Н. Толстой Воспитывать проявления добрых чувств по отношению к друг другу;
рнс «Заяц-хвастун» обр. О. Капица Воспитывать нормы нравственного поведения
рнс «Царевна-лягушка» обр. М. Булатов Воспитывать доброту, чувство взаимопомощи.
Б. Шергин «Рифмы» Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям
рнс «Сивка-бурка» обр. М. Булатов Формировать у детей умение оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним
рнс «Финист-ясный сокол» обр. А. Платонов Воспитывать чувство сострадания к окружающим
В. Драгунский «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок» Воспитывать внимательность, любовь, сострадание к ближнему товарищу
С. Михалков «А что у вас?»
ненецкая сказка «Кукушка» обр. К. Шаров Способствовать воспитанию доброты, внимательности и отзывчивости к родным
«Златовласка», пер. с чеш. К. Паустовского;
воспитывать в себе умение сопереживать, выть щедрым, не завидовать другим; воспитывать самоуважение, взаимопомощь в работе.
«Три золотых волоска Деда-Всеведа», пер. с чеш. Н. Аросьевой (из сборника сказок К. Я. Эрбена).
В. Дмитриева. «Малыш и Жучка» (главы) Чувствовать и понимать характер образов литературного
произведения
Л. Толстой «Косточка» Воспитывать нравственные качества личности: честность, правдивость, любовь к семье.
Л. Толстой «Прыжок» Пробудить в детях сопереживание герою рассказа
Н. Носов. «Живая шляпа»; Формировать представления детей о нормах нравственности с помощью детской литературы.
С. Георгиев. «Я спас Деда Мороза» Формировать умение оценивать свои поступки и поступки героев, воспитывать дружелюбие, умение взаимодействовать со сверстниками
А. Линдгрен. «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы, в сокр.), пер. со швед. Л. Лунгиной
К. Паустовский. «Кот-ворюга» Воспитывать нравственные качества: чувство сострадания, сопереживания
Мицкевич Адам «Друзьям»
Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «друг», «дружба», «честность», «справедливость»
П. Бажов «Серебряное копытце» Воспитывать чувство доброты, заботы о слабых
Р. Киплинг. «Слоненок», пер. с англ. К. Чуковского, стихи в пер. С. Маршака Воспитывать культуру поведения, дружбу, взаимопомощь, заботу о близких

В. Катаев. «Цветик-семицветик» Формировать умение представлять особенности своей личности в кругу сверстников, отражая достижения и причины возможных затруднений.

Ребенок в семье и в обществе рнс «Хаврошечка» обр. А. Н. Толстой Познакомить с разными семейными взаимоотношениями
Ю. Коваль «Дед, баба и Алеша» Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
В. Драгунский «Денискины рассказы» Формирование представлений о характерных качествах мальчиков и девочек.
А. Гайдар. «Чук и Гек» (главы)
Учить давать оценку взаимоотношениям между близкими людьми в семье, составлять характеристики героев
Е. Григорьева «Ссора» Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками; доброжелательного отношения к противоположному полу
А. Барто «Вовка - добрая душа»
Е.. Благинина «Посидим в тишине» Продолжать формировать представление детей о добром отношении к маме
А. Усачёв «Что такое этикет» Продолжать обучение культуре речевого общения в детском саду и дома
«Крупеничка» Н. Телешов Воспитывать интерес к сказкам, к русским традициям

Самообслуживание, труд рнс «Хаврошечка» обр. А. Н. Толстой Формировать представления детей о трудолюбивом человеке
К. Чуковский «Мойдодыр» Воспитание культурно-гигиенических навыков
К. Чуковский «Федорино горе»
рнс «По щучьему веленью» Закреплять у детей понятие о важности человеческого труда
А. Барто «Девочка-чумазая» Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища
Ю. Тувим. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с польск. С. Михалкова
Формирование основ безопасности С. Михалков «Дядя Степа-милиционер» Закрепление правил поведения на улицах города
Е. Сегал «Машины на нашей улице»
Познавательное развитие ФЭМП Считалки
Герои сказок
С. Маршак «Цифры» Знакомство с цифрами
Ознакомление с социальным миром Г. Х. Андерсен
«Снеговик» Знакомство с новогодними традициями разных стран
С. Михалков «А что у вас?» Знакомство с важностью любой профессии
«Чудесные истории про зайца по имени Лек», сказки народов Западной Африки, пер. О. Кустовой и В. Андреева; Знакомство с особенностями народов Западной Африки
А. Гайдар «Сказка про военную тайну, Мальчиша- Кибальчиша и его твердое слово»
Продолжать расширять представления детей о Российской армии.
ненецкая сказка «Кукушка» обр. К. Шаров Знакомство с бытом народов крайнего севера
М. Бородицкая «Ждем брата» Формировать желание заботится о малышах, развивать чувства ответственности уважения к младшим товарищам
А. Твардовский «Рассказ танкиста» Формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины.
А. Барто «Игра в стадо» Расширить знания детей о своем детском саде, привлечь внимание к его истории, уточнить представления о труде сотрудников детского сада
С. Махотин «Старшая группа»
О. Высоцкая
«Детский сад»
Т. Александрова «Домовенок Кузька» (главы) Воспитывать интерес к жизни россиян в древности, любовь к истории своего народа
М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны» Уточнить знания о родной стране.
Б. Алмазов. «Горбушка» Приобщение к российским ценностям;
Ознакомление с миром природы рнс «Заяц-хвастун» обр. О. Капица Формировать заботливое отношение детей к природе, желание принимать участие в её охране и защите.
Л. Толстой. «Лев и собачка», «Косточка», «Прыжок» Расширять представления о жизни животных
Г. Снегирев «Пингвиний пляж»
К. Паустовский. «Кот-ворюга» Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, доброту;
В. Бианки «Сова» Продолжать формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости живых существ, представление о литературном жанре «познавательная сказка»;
Б. Заходер «Серая звездочка» Воспитывать чувство сопереживания и любви к природе и человеку, умение противостоять злу
С. Есенин «Черемуха» Помочь почувствовать красоту природы в стихотворении
Р. Киплинг. «Слоненок», пер. с англ. К. Чуковского, стихи в пер. С. Маршака Развивать мелкую моторику рук, внимание и интерес к животному миру и его многообразию

П. Бажов «Серебряное копытце» Воспитывать чуткое отношение к животным, любовь к природе
Речевое развитие Развитие всех сторон речи
Знакомство с жанрами
Объяснение незнакомых, устаревших слов

Художественно-эстетическое развитие Приобщение к искусству В. Конашевич Знакомство с художниками-иллюстраторами
И. Билибин
Е. Чарушин
ИЗО деятельность Рисование иллюстраций по произведениям

Музыкальная деятельность П. И. Чайковский «Щелкунчик» (фрагменты) Знакомство с музыкальным изображением героев и образов произведений
П. И. Чайковский «Времена года» (фрагменты)
Н. А. Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане» (фрагменты)
С. Прокофьев «Петя и волк»
Физическое развитие

НОД и досуги по сюжетам произведений
Герои произведений

Скачать Картотека художественной литературы в старшей группе по ФГОС

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 КАТАЛОГ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ ПО ЛЕКСИЧЕСКИМ ТЕМАМ

2 СТАРШАЯ ГРУППА ТЕМА: ЦВЕТЫ ЦВЕТУТ (В ПАРКЕ, В ЛЕСУ, В СТЕПИ) 1. Е. Благинина «Одуванчик». 2. А.К. Толстой «Колокольчики». 3. В. Катаев «Цветик-семицветик». ТЕМА: ОСЕНЬ (ПЕРИОДЫ ОСЕНИ, ОСЕННИЕ МЕСЯЦЫ, ДЕРЕВЬЯ ОСЕНЬЮ) 1. И Токмакова «Деревья». 2. К. Ушинский «Спор деревьев». 3. А. Плещеев «Ель». 4. А. Фет «Осень». 5. Г. Скребицкий «Осень». 6. К. Ушинский «Четыре желания». 7. А. Пушкин «Осень». 8. А. Толстой «Осень». ТЕМА: ХЛЕБ 1. М.Пришвин «Лисичкин хлеб» 2. Ю. Круторогов «дождь из семян». 3. Л.Кон из «Книги о растениях» («Пшеница», «Рожь»). 4. Я Дягутите «Руки человека» (из книги «Рожь поет». 5. М. Глинская «Хлеб» 6. Укр.н.с. «Колосок». 7. Я. Тайц «Все здесь». ТЕМА: ОВОЩИ, ФРУКТЫ 1. Л. Н. Толстой «Старик и яблони», «Косточка» 2. А.С. Пушкин «Оно соку спелого полно» 3. М. Исаковский «Вишня» 4. Ю. Тувим «Овощи» 5. Народная сказка в обработке К. Ушинского «Вершки и корешки». 6. Н.Носов «Огурцы», «Про репку», «Огородники».

3 ТЕМА: ГРИБЫ, ЯГОДЫ 1. Е. Трутнева «Грибы» 2. В. Катаев «Грибы» 3. А. Прокофьев «Боровик» 4. Я. Тайц «Про ягоды». ТЕМА: ПЕРЕЛЕТНЫЕ И ВОДОПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ 1. Р.н.с. «Гуси-лебеди» 2. В. Бианки «лесные домишки», «Грачи». 3. А. Майков «Ласточка» 4. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка» 5. Л.Н. Толстой «Лебеди» 6. Г.Х. Андерсен «Гадкий утѐнок». 7. А.Н. Толстой «Желтухин». ТЕМА: НАШ ГОРОД. МОЯ УЛИЦА. 1. З. Александрова «Родина» 2. С. Михалков «Моя улица». 3. Песня Ю. Антонова «Есть улицы центральные» 4. С. Баруздин «Страна, где мы живѐм». ТЕМА: ОСЕННЯЯ ОДЕЖДА, ОБУВЬ, ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ 1. К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла». 2. З. Александрова «Сарафанчик». 3. С. Михалков «А что у вас?». ТЕМА: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ. 1. Е. Чарушин «Что за зверь?» 2. Г. Остер «Котенок по имени Гав». 3. Л.Н. Толстой «Лев и собачка», «Котенок». 4. Бр. Гримм «Бременские музыканты». 5. Р.н.с. «Волк и семеро козлят».

4 ТЕМА: ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ. 1. А.К. Толстой «Белка и волк». 2. Р.н.с. «Заюшкина избушка» 3. Г. Снегирев «След оленя» 4. р.н.с. «Заяц-хваста» 5. И. Соколов Микитов «Год в лесу» (гл.: «Белка», «Медвежья семья». 6. Р.н.с. «Зимовье». ТЕМА: ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ. ПРЕДЗИМЬЕ 1. А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало» 2. Д.М. Сибиряк «Серая шейка» 3. В.М. Гаршин «Лягушка путешественница». 4. А. С. Пушкин «Зима!.. Крестьянин торжествуя» 5. С.А. Есение «Береза», «Поет зима аукает». 6. И.С. Никитин «Встреча зимы» ТЕМА: ЗИМА. ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ 1. Н. Носов «На горке» 2. К. Д. Ущинский «Проказы старухи зимы» 3. Г.Х. Андерсен «Снежная королева» 4. В. Бианки «Синичкин календарь». 5. В. Даль «Старик годовик». 6. М. Горький «Воробьишко» 7. Л.Н. Толстой «Птичка» 8. Ненецкая народная сказка «Кукушка» 9. С. Михалков «Зяблик».

5 ТЕМА: БИБЛИОТЕКА. КНИГИ. 1. С. Маршак «Как печатали книгу?» 2. В. Маяковский «Эта книжечка моя про моря и про маяк». 3. «Что такое хорошо и что такое плохо». ТЕМА: ТРАНСПОРТ. ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. 1. С. Я. Маршак «Багаж». 2. Лейла Берг «Рассказы о маленьком автомобильчике». 3. С. Сахарнов «Самый лучший пароход». 4. Н. Саконская «песенка о метро» 5. М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице» 6. Н. Калинина «Как ребята переходили улицу». ТЕМА: НОВЫЙ ГОД. ЗИМНИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ. 1. С. Маршак «Двенадцать месяцев». 2. Круглый год (декабрь) 3. Р. н. с. «Снегурочка» 4. Е. Трутнева «С Новым годом!». 5. Л. Воронкова «Таня выбирает елку». 6. Н. Носов «Фантазѐры». 7. Ф. Губин «Горка». 8. В. Одоевский «мороз Иванович». ТЕМА: ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН. ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ СТРАН. 1. Б. Заходер «Черепаха». 2. таджикская сказка «тигр и лиса» 3. К. Чуковский «Черепаха» 4. Д.Р. Киплинг рассказы из книги «Книга джунглей» 5. Б. Житков «Про слона». 6. Н. Сладков «Во льдах».

6 ТЕМА: МОЯ СЕМЬЯ. ЧЕЛОВЕК. 1. Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы». 2. В. Осеева «Просто старушка». 3. Я Сегель «Как я был мамой». 4. П. Воронько «Мальчик Помогай» 5. Д.Габе «Моя семья». ТЕМА: ДОМ И ЕГО ЧАСТИ. МЕБЕЛЬ. 1. Ю. Тувим «Стол». 2. С. Маршак «Откуда стол пришел?». 3. В. Маяковский «Кем быть?2. 4. Сказка в обработке А. Толстого «Три толстяка». ТЕМА: РЫБЫ 1. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». 2. Н. Носов «Карасик» 3. Р.н.с. «По щучьему веленью», «Лисичка-сестричка и серый волк». 4. Г.-Х. Андерсен «Русалочка». 5. Е. Пермяк «Первая рыбка». ТЕМА: ИГРУШКИ. РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРУШКА. 1. Б. Житков «Что я видел». 2. С Маршак «Мяч» 3. А. Барто «Веревочка», «Игрушки». 4. В. Катаев «Цветик семицветик» 5. Е. Серова «Нехорошая история». ТЕМА: ПРОФЕССИИ. 1. Дж. Родари «Какого цвета ремесла?» 2. «Чем пахнут ремесла?» 3. Я Аким «Неумейка». 4. А. Шибарев «Почтовый ящик». 5.

7 ТЕМА: ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА. ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ. 1. О. Высотская «Мой брат уехал на границу», «У телевизора». 2. А. Твардовский «Рассказ танкиста». 3. З. Александрова «Дозор». ТЕМА: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ. 1. В. Катаев «Цветик-семицветик» 2. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». 3. Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка». ТЕМА: РАННЯЯ ВЕСНА. ПРАЗДНИК 8 МАРТА. 1. М. Родина «мамины руки». 2. Е. Благинина «Мамин день», «Посидим в тишине». 3. Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» 4. Е. Пермяк «Мамина работа» 5. В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом». 6. Л. Квитко «Бабушкины руки». 7. С. Михалков «А что у вас?». 8. Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». 9. И. Тютчев «Зима недаром злится» 10. С. Маршак «Круглый год» 11. Г. Скребицкий «Апрель». 12. В. Бианки «Три весны». ТЕМА: ПОЧТА. 1. С. Маршак «Почта». 2. Дж. Родари «Какого цвета ремесла?» 3. «Чем пахнут ремесла?» 4. Я Аким «Неумейка». 5. А. Шибарев «Почтовый ящик».

8 ТЕМА: СТРОИТЕЛЬСТВО. ПРОФЕССИИ, МАШИНЫ И МЕХАНИЗМЫ. 1. С. Баруздин «Кто построил этот дом?» 2. В. Маяковский «Кем быть?», «Стройка». 3. М. Пожарова «Маляры» 4. Г. Люшнин «Строители» 5. Е. Пермяк «Мамина работа». ТЕМА: ПОСУДА 1. А. Гайдар «Голубая чашка». 2. К. Чуковский «Федорино горе», «Муха-Цокотуха» 3. Бр. Гримм «Горшок каши». 4. Р.н.с. «лиса и журавль». ТЕМА: КОСМОС. ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ. 1. А. Барто «Веревочка». 2. С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое». 3. Ю.А. Гагарин «Вижу землю». ТЕМА: НАСЕКОМЫЕ. 1. В. Бианки «Приключение муравьишки». 2. И.А. Крылов «Стрекоза и муравей». 3. К. Ушинский «Капустница» 4. Ю. Аракчеев «Рассказ о зеленой стране». ТЕМА: ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ. 1. И. Токмакова «Каша» 2. З. Александрова «Вкусная каша». 3. Э. Мошковская «Маша и каша» 4. М. Пляцковский «Кому что нравится». 5. В. Осеева «Печенье». 6. Р.н.с. «Горшочек каши».

9 ТЕМА: ДЕНЬ ПОБЕДЫ. 1. С. Алексеев «Первый ночной таран», «Дом» 2. М Исаковский «Здесь похоронен красноармеец». 3. А. Твардовский «Рассказ танкиста». 4. А. Митяев «Мешок овсянки». 5.М.Исаковский «Навек запомни». 6. С. Баруздин «Слава». 7. К. Симонов «Сын артиллериста». ТЕМА: НАША РОДИНА РОССИЯ. МОСКВА СТОЛИЦА РОССИИ. 1. А. прокофьев «Родина». 2. З. Александрова «Родина». 3. М.Ю. Лермонтов «Родина» 4. С.Баруздин «За Родину». ТЕМА: ЛЕТО, ЛЕТНЯЯ ОДЕЖДА, ОБУВЬ, ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ. 1. К. Ушинский «Четыре желания». 2. А. Плещеев «Старик» 3. Е. Благинина «Одуванчик». 4. З. Александрова «Сарафанчик».

10 ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА ТЕМА: ЦВЕТЫ ЦВЕТУТ (В ПАРКЕ, В ЛЕСУ, В СТЕПИ) 1. А.К. Толстой «Колокольчики». 2. В. Катаев «Цветик-семицветик». 3. Е. Благинина «Одуванчик», «Черемуха». 4. Е.Серова «Ландыш», «Гвоздика», «Незабудки». 5. Н. Сладков «Любитель цветов». 6. Ю. Мориц «Цветок». 7. М. Познананская «Одуванчик» 8. Е. Трутнева «Колокольчик». ТЕМА: ОСЕНЬ (ПЕРИОДЫ ОСЕНИ, ОСЕННИЕ МЕСЯЦЫ, ДЕРЕВЬЯ ОСЕНЬЮ) 1. А.Н.Майков «Осень». 2. С. Есенин «Нивы сжаты». 3. А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало». 4. Е. Трутнева «Осень» 5. В. Бианки «Синичкин календарь» 6. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной» 7. А. Плещеев «Осень наступила». 8. А.К. Толстой «Осень! Обсыпается наш бедный сад». 9. М. Исаковский «Вишня». 10. Л.Н. Толстой «Дуб и орешник». 11. И. Токмакова «Дуб».

11 ТЕМА: ХЛЕБ 1. М.Пришвин «Лисичкин хлеб» 2. Ю. круторогов «дождь из семян». 3. Л.Кон из «Книги о растениях» («Пшеница», «Рожь»). 4. Я Дягутите «Руки человека» (из книги «Рожь поет». 5. М. Глинская «Хлеб» 6. Укр.н.с. «Колосок». 7. Я. Тайц «Все здесь». ТЕМА: ОВОЩИ, ФРУКТЫ 1. Л. Н. Толстой «Старик и яблони», «Косточка» 2. А.С. Пушкин «Оно соку спелого полно» 3. М. Исаковский «Вишня» 4. Ю. Тувим «Овощи» 5. Народная сказка в обработке К. Ушинского «Вершки и корешки». 6. Н.Носов «Огурцы», «Про репку», «Огородники». 7. Б. Житков «Что я видел». ТЕМА: ГРИБЫ, ЯГОДЫ 1. Е. Трутнева «Грибы» 2. В. Катаев «Грибы» 3. А. Прокофьев «Боровик» 4. Я. Тайц «Про ягоды». 5. Я. Тайц «Про грибы».

12 ТЕМА: ПЕРЕЛЕТНЫЕ И ВОДОПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ 1. Р.н.с. «Гуси-лебеди». 2. К.Д. Ушинский «Ласточка». 3. Г. Снегирев «Ласточка», «Скворец». 4. В. Сухомлинский «Пусть будут соловей и жук». 5. М. Пришвин «Ребята и утята». 6. Укр.н.с. «Хроменькая уточка». 7. Л.Н.Толстой «Птичка». 8. И. Соколов-Микитов «Улетают журавли». 9. П.Воронько «Журавли». 10. В. Бианки «лесные домишки», «Грачи». 11. А. Майков «Ласточка» 12. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка» 13. Л.Н. Толстой «Лебеди» 14. Г.Х. Андерсен «Гадкий утѐнок». 15. В.А. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой». ТЕМА: НАШ ГОРОД. МОЯ УЛИЦА. 1. З. Александрова «Родина» 2. С. Михалков «Моя улица». 3. Песня Ю. Антонова «Есть улицы центральные» ТЕМА: ОСЕННЯЯ ОДЕЖДА, ОБУВЬ, ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ 1. К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла». 2. З. Александрова «Сарафанчик». 3. С. Михалков «А что у вас?». 4. Бр. Гримм «Храбрый портняжка». 5. С.Маршак «Вот какой рассеянный». 6. Н.Носов «Живая шляпа», «Заплатка». 7. В.Д. Берестов «Картинки в лужах».

13 ТЕМА: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ. 1. Е. Чарушин «Что за зверь?» 2. Г. Остер «Котенок по имени Гав». 3. Л.Н. Толстой «Лев и собачка», «Котенок». 4. Бр. Гримм «Бременские музыканты». 5. Р.н.с. «Волк и семеро козлят». ТЕМА: ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ И ИХ ДЕТЁНЫШИ. 1. А.К. Толстой «Белка и волк». 2. Р.н.с. «Заюшкина избушка» 3. Г. Снегирев «След оленя» 4. И. Соколов Микитов «Медвежья семья», «Белки», «Беляк», «Еж», «Лисья нора», «Рысь», «Медведи». 5. Р.н.с. «Зимовье». 6. В. Осеева «Ежинка» 7. Г. Скребицкий «на лесной полянке». 8. В. Бианки «Купание медвежат». 9. Е. Чарушин «Волчонок» (Волчишко). 10. Н. Сладков «Как медведь сам себя напугал», «отчаянный заяц». 11. Р.н.с. «Хвосты» ТЕМА: ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ. ПРЕДЗИМЬЕ 7. А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало» 8. Д.М. Сибиряк «Серая шейка» 9. В.М. Гаршин «Лягушка путешественница». 10. А. С. Пушкин «Зима!.. Крестьянин торжествуя» 11. С.А. Есение «Береза», «Поет зима аукает». 12. И.С. Никитин «Встреча зимы»

14 ТЕМА: ЗИМА. ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ 1. Н. Носов «На горке» 2. К. Д. Ущинский «Проказы старухи зимы» 3. В. Бианки «Синичкин календарь». 4. В. Даль «Старик годовик». 5. М. Горький «Воробьишко» 6. Л.Н. Толстой «Птичка» 7. Ненецкая народная сказка «Кукушка» 8. С. Михалков «Зяблик». 9. И.С. Тургенев «Воробей». 10. И. Соколов Микитов «Глухари», «Тетерева». 11. А.А. Блок «Снег да снег кругом». 12. И.З. Суриков «Зима» 13. Н.А.Некрасов «мороз воевода». ТЕМА: БИБЛИОТЕКА. КНИГИ. 1. С. Маршак «Как печатали книгу?» 2. В. Маяковский «Эта книжечка моя про моря и про маяк». 3. «Что такое хорошо и что такое плохо». ТЕМА: ТРАНСПОРТ. ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. 1. С. Я. Маршак «Багаж». 2. Лейла Берг «Рассказы о маленьком автомобильчике». 3. С. Сахарнов «Самый лучший пароход». 4. Н. Саконская «песенка о метро» 5. М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице» 6. Н. Калинина «Как ребята переходили улицу».

15 ТЕМА: НОВЫЙ ГОД. ЗИМНИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ. 1. С. Маршак «Двенадцать месяцев». 2. Круглый год (декабрь) 3. Р. н. с. «Снегурочка» 4. Е. Трутнева «С Новым годом!». 5. Л. Воронкова «Таня выбирает елку». 6. Н. Носов «Фантазѐры». 7. Ф. Губин «Горка». 8. В. Одоевский «мороз Иванович». 9. И.З. Суриков «Детство». 10. А.А. Блок «Ветхая избушка». 11. С.Д. Дрожжин «Дедушка Мороз». 12. С. Черный «Мчусь, как ветер, на коньках». 13. Р.н.с. «Два Мороза». 14. Р.н.с. «В гостях у дедушки Мороза». 15. Р.н.с. «Морозко». ТЕМА: ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН. ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ СТРАН. 1. Б. Заходер «Черепаха». 2. таджикская сказка «тигр и лиса» 3. К. Чуковский «Черепаха» 4. Д.Р. Киплинг рассказы из книги «Книга джунглей» 5. Б. Житков «Про слона». 6. Н. Сладков «Во льдах».

16 ТЕМА: МОЯ СЕМЬЯ. ЧЕЛОВЕК. 1. Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы». 2. В. Осеева «Просто старушка». 3. Я Сегель «Как я был мамой». 4. П. Воронько «Мальчик Помогай» 5. Д.Габе «Моя семья». 6. А Барто «Вовка добрая душа» 7. Р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». 8. Л.Н. Толстой «Старый дед и внучек». 9. Е. Благинина «Аленушка». ТЕМА: ДОМ И ЕГО ЧАСТИ. МЕБЕЛЬ. 1. Ю. Тувим «Стол». 2. С. Маршак «Откуда стол пришел?». 3. В. Маяковский «Кем быть?» 4. Сказка в обработке А. Толстого «Три толстяка». ТЕМА: РЫБЫ 1. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». 2. Н. Носов «Карасик» 3. Р.н.с. «По щучьему веленью», «Лисичкасестричка и серый волк». 4. Г.-Х. Андерсен «Русалочка». 5. Е. Пермяк «Первая рыбка». 6. Л.Н. Толстой «Акула». 7. В. Данько «Головастик». 8. О.Григорьев «Сом» 9. Б. Заходер «Кит и кот». ТЕМА: ИГРУШКИ. РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРУШКА. 1. Б. Житков «Что я видел». 2. С Маршак «Мяч» 3. А. Барто «Веревочка», «Игрушки». 4. В. Катаев «Цветик семицветик» 5.

17 ТЕМА: ПРОФЕССИИ. 1. Дж. Родари «Какого цвета ремесла?» 2. «Чем пахнут ремесла?» 3. Я Аким «Неумейка». 4. А. Шибарев «Почтовый ящик». ТЕМА: ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА. ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ. 1. О. Высотская «Мой брат уехал на границу», «У телевизора». 2. А. Твардовский «Рассказ танкиста». 3. З. Александрова «Дозор». 4. Л. Кассиль «Твои защитники». ТЕМА: КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ. 1. В. Катаев «Цветик-семицветик» 2. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». 3. Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка». ТЕМА: РАННЯЯ ВЕСНА. ПРАЗДНИК 8 МАРТА. 1. М. Родина «мамины руки». 2. Е. Благинина «Мамин день», «Посидим в тишине». 3. Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» 4. Е. Пермяк «Мамина работа» 5. В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом». 6. Л. Квитко «Бабушкины руки». 7. С. Михалков «А что у вас?». 8. Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». 9. И. Тютчев «Зима недаром злится», «Весна», «Весенние воды». 10. И. Соколов-Микитов весна в лесу», «Ранней весной». 11. Н. Сладков «Птицы весну принесли», «Весенние ручьи» и др. 12. С. Маршак «Круглый год» 13. Г. Скребицкий «Апрель». 14.

18 ТЕМА: ПОЧТА. 1. С. Маршак «Почта». 2. Дж. Родари «Какого цвета ремесла?» 3. «Чем пахнут ремесла?» 4. Я Аким «Неумейка». 5. А. Шибарев «Почтовый ящик». ТЕМА: СТРОИТЕЛЬСТВО. ПРОФЕССИИ, МАШИНЫ И МЕХАНИЗМЫ. 1. С. Баруздин «Кто построил этот дом?» 2. В. Маяковский «Кем быть?», «Стройка». 3. М. Пожарова «Маляры» 4. Г. Люшнин «Строители» 5. Е. Пермяк «Мамина работа». ТЕМА: ПОСУДА 1. А. Гайдар «Голубая чашка». 2. К. Чуковский «Федорино горе», «Муха-Цокотуха» 3. Бр. Гримм «Горшок каши». 4. Р.н.с. «лиса и журавль». ТЕМА: КОСМОС. ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ. 1. А. Барто «Веревочка». 2. С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое». 3. Ю.А. Гагарин «Вижу землю». ТЕМА: НАСЕКОМЫЕ. 1. В. Бианки «Приключение муравьишки». 2. И.А. Крылов «Стрекоза и муравей». 3. К. Ушинский «Капустница» 4. Ю. Аракчеев «Рассказ о зеленой стране». 5. Ю. Мориц «Счастливый жучок». 6. В. Лунин «Жук» 7. В. Брюсов «Зеленый червячок». 8. Н. Сладков «Домашняя бабочка» 9. И. Мазнин «Паучок».

19 ТЕМА: ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ. 1. И. Токмакова «Каша» 2. З. Александрова «Вкусная каша». 3. Э. Мошковская «Маша и каша» 4. М. Пляцковский «Кому что нравится». 5. В. Осеева «Печенье». 6. Р.н.с. «Горшочек каши». ТЕМА: ДЕНЬ ПОБЕДЫ. 1. С. Алексеев «Первый ночной таран», «Дом» 2. М Исаковский «Здесь похоронен красноармеец». 3. А. Твардовский «Рассказ танкиста». 4. А. Митяев «Мешок овсянки». ТЕМА: НАША РОДИНА РОССИЯ. МОСКВА СТОЛИЦА РОССИИ. 1. А. Прокофьев «Родина». 2. З. Александрова «Родина». 3. М.Ю. Лермонтов «Родина» 4. С.Баруздин «За Родину». ТЕМА: ШКОЛА. ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ. 1. В. Берестов «Читалочка». 2. Л. Воронкова «Подружки идут в школу». 3. С.Я. Маршак «Первый день календаря». 4. В.Осеева «Волшебное слово». 5. Л.Н. Толстой «Филлипок». ТЕМА: ЛЕТО, ЛЕТНЯЯ ОДЕЖДА, ОБУВЬ, ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ. 1. К. Ушинский «Четыре желания». 2. А. Плещеев «Старик» 3. Е. Благинина «Одуванчик». 4. З. Александрова «Сарафанчик». 5.

Календарно-тематический план Кол- Дата ТСО, ИКТ, Характеристика во ча проведения наглядность основных видов Тема сов по по деятельности обучающихся плану факту четверть 25ч. Введение. Самое великое чудо

Рабочая программа предмета «Литературное чтение» составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (2011 года). Примерной программы начального общего образования

Литературное чтение. Тематическое планирование литературного чтения по программе З. И. Романовской. Учебник З. И. Романовской «Литературное чтение» в двух частях, Москва 2009 год (34 недели - по 4 часа).

1 класс ФОЛЬКЛОР 1. Русские народные сказки: Крошечка-Хаврошечка. Русские народные сказки о животных: Зимовье зверей, Кот, петух и лиса, Лиса и заяц, Бычок смоляной бочок, Лиса и журавль, Лисичка-сестричка

Пояснительная записка. Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» - под редакцией В.В. Воронковой, Москва,

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад 8 комбинированного вида «Земляничка» Принят на педагогическом совете Протокол От августа 2015 года Утверждаю

Темы уроков Раздел 1. Самое великое чудо на свете (2 часа) 1 Рукописные книги Древней Руси 2 3 Первопечатник Иван Фёдоров Раздел 2. Устное народное творчество (8 часов) 3 Русские народные песни. Докучные

Перспективный план по развитию экологической культуры в старшей группе для детей с задержкой психического развития Сентябрь 1. Знакомить детей с понятиями «природа», (живая и неживая природа). Что цветёт

ФАМИЛИЯ КЛАСС - ИМЯ Отметьте верный вариант ответа. Время выполнения работы - 90 минут. 1. Определи правильную последовательность событий в русской народной сказке «Лиса и волк». A. B. C. D. E. F. G. 1

Тема недели «Домашние животные» разновозрастная группа (3-5лет) 1 компенсирующего вида. Рекомендации для родителей На этой недели дети узнали, как и почему человек одомашнил животных. Мы беседовали о том,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» Пояснительная записка. Основными документами для разработки рабочей программы являются: государственный образовательный стандарт начального общего образования;

Пояснительная записка к тематическому планированию по литературному чтению 3 класс Методика чтения «Живого слова» реализует иные, вновь разработанные методы обучения. Она базируется на методической системе

Литературное чтение 3 класс Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для 3 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного

Ноябрь Октябрь Сентябрь Комплексно тематическое планирование с 1.09.2015 по 31.05.2016 год Блок Нед ели Ранний возраст младшая средняя Старшая - подготовительная праздники Я и д/с 1 Мы пришли в детский

Литературное чтение 4класс Учитель: Белова Галина Владимировна Программа составлена на основе программы для образовательных школ Российской Федерации, УМК «Школа России». Учебное пособие для учащихся:

Лексическая тема «Осень» Уважаемые родители! Осень одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. 1. Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ему

Класс Литературное чтение 1а, 1б Количество часов 132, 99 Составители Цель курса Авторы программы: Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова УМК «Школа России», в соответствии с Федеральным государственным

Календарь тематических недель Месяц Неделя Тема Сентябрь 1 «До свидания, лето», «Здравствуй, детский сад», «День знаний» (тема определяется в соответствии с возрастом детей) 2 «Мой дом», «Мой город», «Моя

Пояснительная записка Организационной основой реализации комплексно-тематического планирования является примерный календарь праздников, тематика которых ориентирована на все направления развития ребенка

Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Финляндии г. Хельсинки Тематическое планирование по курсу «Литературное чтение» (обучение грамоте) в

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основе

Проект «Здравствуй, мир!» Ознакомление с окружающим миром Руководитель проекта учитель высшей категории Королева Ирина Алексеевна Приложение 6 Практическое обучение: Формирование у дошкольников элементарных

1 Пояснительная записка 1.Нормативные документы. Документы, обеспечивающие реализацию программы. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 20.12.2012 г. 273-ФЗ; Приказ Министерства образования

Литературное чтение 2 класс Пояснительная записка Программа соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования (202 г.) В соответствии с Образовательной

«Познание. Формирование целостной картины мира» Пояснительная записка Программа по образовательной области "Познание. Формирование целостной картины мира расширение кругозора" составлена в рамках основной

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ЧТЕНИЮ 5 КЛАСС (наименование учебного предмера) По адаптированной образовательной программе начальное общее (уровень образования) Рассчитана на 1 год (срок реализации программы)

Муниципальное казѐнное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа детский сад 6 г. Алзамай» Согласовано на Педагогическом совете 3 августа 205г Заместитель

Первая младшая группа (2-3 года) Месяц Неделя Тема месяца Тема недели Здравствуй детский сад «Здравствуй детский сад!» 2 Мой город «Мой город» 3 Осень «Урожай» 4 (2.09 0.0)) «Краски осени» 5 «Животный

Управление образования Анжеро-Судженского городского округа муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 9 «Полянка» УТВЕРЖДАЮ: заведующий МАДОУ «ДСКВ

Период 1-я неделя сентября 2-я неделя сентября 3-я неделя сентября 4-я неделя сентября КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБДОУ 32 Средняя I КВАРТАЛ Старшая Тема (проект) месяца:

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению, 1 класс, II полугодие 2015-2016 уч.год п Дата Тема урока Задание /п 1 2 3 Послебукварный период 11.01 с.78-81(наизусть Как хорошо уметь читать.

Пояснительная записка 1. За основу рабочей программы по литературе взята авторская программа по литературе для 5-11 классов. Авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлев и др. /Москва, Просвещение, 2009. Учебник:

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Авторы программы: Л.Ф.Климанова,В.Г.Горецкий, М.В.Голованов Рабочая программа предмета «Литературное чтение» для 2 класса составлена на основе Федерального государственного

Приложение 14 Примерное комплексно-тематическое планирование содержания организованной деятельности с детьми через сказку. Представлена работа по внутренней интеграции между различными направлениями детской

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 32» ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. «Старик-годовик» Старшая группа Воспитатель I квалификационной категории Л.

1 Паспорт рабочей программы по литературному чтению. Тип программы: программа начального общего образования. Статус программы: рабочая программа. Назначение программы: для обучающихся образовательная программа

Министерство образования Республики Коми Государственное общеобразовательное учреждение Республики Коми «Специальная (коррекционная) школа 4» г. Сыктывкара (ГОУ РК «С(К)Ш 4» г. Сыктывкара) «4 -а торъя

Комплексно тематическое планирование (2014-2015) Тема недели 1 мл. группа 2 мл. гр. 1, 2 Средняя группа Старшая группа Подготовительная к школе группа 1- Моя семья, мой детский сад. «День Знаний» Мой город

Название Классы 1-4 Нормативная база Литературное чтение Аннотация к рабочей программе ООП НОО и учебный план МБОУ СОШ 5 им.в.в.смирнова УМК Азбука. 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 6» с. Никольское РАССМОТРЕНО: на заседании ШМО протокол от 205 г. Руководитель ШМО: Т.В.Теплотанских СОГЛАСОВАНО:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» (базовый уровень) для 1 класса 2016-2017 учебный год Программа по литературному чтению

МБОУ СОШ 6 Утверждаю Директор МБОУ «Cредняя общеобразовательная школа 6 г.сасово» / Габидулина Е.П./ Приказ от 204 г. Согласовано на МС школы Протокол от 204г. Руководитель МС / Царева Е.Б./ Рассмотрено

План конспект открытого урока по окружающему миру. 1класс Тема: Осень- природа готовится к зиме. ЦЕЛИ УРОКА: 1. Познакомить учащихся с признаками осени и осенними явлениями; систематизировать знания учащихся

О ф к а Б ь з ЕЕ Ф нх н зё Ё о Ё Ё йе ЕЕ се с ф Е Ё ое О о ёх йё не Е чь ь Ф ц Ф д Ф ь Б фе аа н ч Е ле а Е е с ц Е ЕЁЁ Е аэ Ф ч з гэа Е Е по л пцн н Ф Е Ф ч ч ъл л ць ч з Е Ё ч ь ч ч х Ё Ё ч ё ё ч л ч

Урока Тема и произведение 1. Книги, прочитанные летом. К. Чуковский. Бибигон и его друзья. Календарно тематическое планирование по литературному чтению 3класс Дата по плану 02.09 2014 Цели и задачи урока

1 Статус документа. Адаптированная рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для 5-8 класса компенсирующего обучения составлена на основе программы обучения учащихся с умеренной и тяжѐлой умственной

Перед Вами - Календарь природы, составленный в заповеднике «Денежкин Камень» в результате многолетних наблюдений за различными явлениями погоды, изменениями в жизни растений и животных. Началу каждого

(викторина для учащихся 2-4 классов) Библиотека МБОУ СОШ 49 ст. Смоленской Цель: Развить у детей интерес к чтению, внимание, память, речь. На примерах сказочных героев воспитывать доброту, смелость, находчивость,

Содержание 1. Пояснительная записка 2. План образовательной деятельности 3. Перспективное планирование. 4. Оценка индивидуального развития обучающихся (в рамках педагогической диагностики) 5. Оборудование

Праздник «Здравствуй, весна!» Цели: познакомить учащихся с признаками весны; развивать интеллектуальные способности детей; воспитывать любовь к природе и художественным произведениям. - Дети по желанию

Тема урока Кол-во Урока часов Введение. Знакомство с учебником. Дата Требования ЗУНам Форма проведения Самое великое чудо на свете (4 ч) Знать: содержание раздела; систему условных обозначений. Уметь:

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Чтение и развитие речи» для учащихся с умственной отсталостью 4 класс

Мониторинговая работа, 1 класс Вариант 1, Май 2013 Краевая мониторинговая работа Фамилия, имя, школа, класс ВАРИАНТ 1 1. Прочитай текст. Солнышко пригрело землю. Наступила весна. Попросила весна красное

Уважаемые родители! Приведенный ниже список произведений и авторов для летнего чтения носит рекомендательный характер, Ребенку необходимо много читать, чтобы развиваться как личность и грамотно писать

Мониторинговая работа, 1 класс Вариант 1, Апрель 2015 Формат текста: Стан. Ю.Ю. Мониторинговая работа, 1 класс Вариант 1, Апрель 2015 Формат текста: Стан. Ю.Ю. Комплексная мониторинговая работа Фамилия,

Консультация для родителей по чтению художественной литературы в средней группе. Книга - не учебник, она не даѐт готовых рецептов, как научить ребѐнка любить литературу, потому что научить сложному искусству

УЧИМСЯ РАЗЛИЧАТЬ И УПОТРЕБЛЯТЬ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ МОЙ И МОЯ 1. Чтобы Маша и Петя не ссорились, помоги им поделить игрушки. Если про игрушку можно сказать моя «отдай» ее Маше (соедини линией). А

Пояснительная записка Рабочая по чтению и развитию речи для 1-4 классов I вида разработана на основе программы «Язык и литература», автор Л.П.Носкова, для специальных (коррекционных) образовательных учреждений

Направленность: «Познавательное развитие» (ознакомление с миром природы). Цель: Ознакомление с природой и природными явлениями. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными

Тексты для обязательного изучения в российских школах (1-9 кл.). Списки корректируются в зависимости от количества учебных часов. Сюда не вошли дополнительные списки художественных текстов по зарубежной

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «В МИРЕ КНИГ» ДЛЯ 1 КЛАССА 2015 2016 учебный год 1. Пояснительная записка Рабочая программа внеурочной деятельности «В мире книг» разработана на основе авторской

4. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТ 2 ДО 7(8) ЛЕТ) О.В. Чиндилова ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Художественная

КДР, 1 класс Вариант 1, Май 2012 Краевая диагностическая работа Фамилия, имя СОШ г. (р-на), класс 1 ВАРИАНТ 1 1. Прочитай текст Однажды летом нёс зайчик лист капусты. Лист был большой и круглый. Вдруг

Первый праздник проекта - Всемирный день улыбки Цели: - ребёнок испытывает радость и эмоционально выражает своё отношение к происходящему - ребёнок знает и проявляет навыки общения и культурного поведения

Таблица использования УЛО в начальной школе I четверть 2016-2017 учебный год 05.09.16 3 «А» Литературное Тема Вид работы Используемое оборудование Твои игрушки. Создание игрушки из дос- любых подручных

Елена Щербакова
Картотека художественной литературы в разных образовательных областях в старшей группе

Картотека

художественной литературы

в разных образовательных областях в старшей группе

По программе «От рождения до школы» по ред. Н. Е. Вераксы

Составила: Щербакова Е. В.

Нравственное воспитание

рнс «Лиса и кувшин» обр. О. Капица Воспитание добрых чувств; формирование представлений о жадности и глупости

рнс «Крылатый, мохнатый и маслянный» обр. И. Карнаухова Учить детей понимать характер и поступки героев

X. Мякеля. «Господин Ау» (главы, пер. с фин. Э. Успенского

рнс «Хаврошечка» обр. А. Н. Толстой Воспитывать проявления добрых чувств по отношению к друг другу;

рнс «Заяц-хвастун» обр. О. Капица Воспитывать нормы нравственного поведения

рнс «Царевна-лягушка» обр. М. Булатов Воспитывать доброту, чувство взаимопомощи.

Б. Шергин «Рифмы» Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям

рнс «Сивка-бурка» обр. М. Булатов Формировать у детей умение оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним

рнс «Финист-ясный сокол» обр. А. Платонов Воспитывать чувство сострадания к окружающим

В. Драгунский «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок» Воспитывать внимательность, любовь, сострадание к ближнему товарищу

С. Михалков «А что у вас?»

ненецкая сказка «Кукушка» обр. К. Шаров Способствовать воспитанию доброты, внимательности и отзывчивости к родным

«Златовласка», пер. с чеш. К. Паустовского;

воспитывать в себе умение сопереживать, выть щедрым, не завидовать другим; воспитывать самоуважение, взаимопомощь в работе.

«Три золотых волоска Деда-Всеведа», пер. с чеш. Н. Аросьевой (из сборника сказок К. Я. Эрбена).

В. Дмитриева. «Малыш и Жучка» (главы) Чувствовать и понимать характер образов литературного

произведения

Л. Толстой «Косточка» Воспитывать нравственные качества личности: честность, правдивость, любовь к семье.

Л. Толстой «Прыжок» Пробудить в детях сопереживание герою рассказа

Н. Носов. «Живая шляпа»; Формировать представления детей о нормах нравственности с помощью детской литературы.

С. Георгиев. «Я спас Деда Мороза» Формировать умение оценивать свои поступки и поступки героев, воспитывать дружелюбие, умение взаимодействовать со сверстниками

А. Линдгрен. «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (главы, в сокр., пер. со швед. Л. Лунгиной

К. Паустовский. «Кот-ворюга» Воспитывать нравственные качества: чувство сострадания, сопереживания

Мицкевич Адам «Друзьям»

Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «друг», «дружба», «честность», «справедливость»

П. Бажов «Серебряное копытце» Воспитывать чувство доброты, заботы о слабых

Р. Киплинг. «Слоненок», пер. с англ. К. Чуковского, стихи в пер. С. Маршака Воспитывать культуру поведения, дружбу, взаимопомощь, заботу о близких

Ребенок в семье и в обществе рнс «Хаврошечка» обр. А. Н. Толстой Познакомить с разными семейными взаимоотношениями

Ю. Коваль «Дед, баба и Алеша» Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

В. Драгунский «Денискины рассказы» Формирование представлений о характерных качествах мальчиков и девочек.

А. Гайдар. «Чук и Гек» (главы)

Учить давать оценку взаимоотношениям между близкими людьми в семье, составлять характеристики героев

Е. Григорьева «Ссора» Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками; доброжелательного отношения к противоположному полу

А. Барто «Вовка - добрая душа»

Е. Благинина «Посидим в тишине» Продолжать формировать представление детей о добром отношении к маме

А. Усачёв «Что такое этикет» Продолжать обучение культуре речевого общения в детском саду и дома

«Крупеничка» Н. Телешов Воспитывать интерес к сказкам, к русским традициям

Самообслуживание, труд рнс «Хаврошечка» обр. А. Н. Толстой Формировать представления детей о трудолюбивом человеке

К. Чуковский «Мойдодыр» Воспитание культурно-гигиенических навыков

К. Чуковский «Федорино горе»

рнс «По щучьему веленью» Закреплять у детей понятие о важности человеческого труда

А. Барто «Девочка-чумазая» Воспитывать опрятность, бережное отношение к личным вещам, вещам товарища

Ю. Тувим. «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с польск. С. Михалкова

Формирование основ безопасности С. Михалков «Дядя Степа-милиционер» Закрепление правил поведения на улицах города

Е. Сегал «Машины на нашей улице»

Познавательное развитие ФЭМП Считалки

Герои сказок

С. Маршак «Цифры» Знакомство с цифрами

Ознакомление с социальным миром Г. Х. Андерсен

«Снеговик» Знакомство с новогодними традициями разных стран

С. Михалков «А что у вас?» Знакомство с важностью любой профессии

«Чудесные истории про зайца по имени Лек», сказки народов Западной Африки, пер. О. Кустовой и В. Андреева; Знакомство с особенностями народов Западной Африки

А. Гайдар «Сказка про военную тайну, Мальчиша- Кибальчиша и его твердое слово»

Продолжать расширять представления детей о Российской армии.

ненецкая сказка «Кукушка» обр. К. Шаров Знакомство с бытом народов крайнего севера

М. Бородицкая «Ждем брата» Формировать желание заботится о малышах, развивать чувства ответственности уважения к младшим товарищам

А. Твардовский «Рассказ танкиста» Формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины.

А. Барто «Игра в стадо» Расширить знания детей о своем детском саде, привлечь внимание к его истории, уточнить представления о труде сотрудников детского сада

С. Махотин «Старшая группа»

О. Высоцкая

«Детский сад»

Т. Александрова «Домовенок Кузька» (главы) Воспитывать интерес к жизни россиян в древности, любовь к истории своего народа

М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны» Уточнить знания о родной стране.

Б. Алмазов. «Горбушка» Приобщение к российским ценностям;

Ознакомление с миром природы рнс «Заяц-хвастун» обр. О. Капица Формировать заботливое отношение детей к природе, желание принимать участие в её охране и защите.

Л. Толстой. «Лев и собачка», «Косточка», «Прыжок» Расширять представления о жизни животных

Г. Снегирев «Пингвиний пляж»

К. Паустовский. «Кот-ворюга» Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, доброту;

В. Бианки «Сова» Продолжать формировать представление о взаимосвязи и взаимозависимости живых существ, представление о литературном жанре «познавательная сказка»;

Б. Заходер «Серая звездочка» Воспитывать чувство сопереживания и любви к природе и человеку, умение противостоять злу

С. Есенин «Черемуха» Помочь почувствовать красоту природы в стихотворении

Р. Киплинг. «Слоненок», пер. с англ. К. Чуковского, стихи в пер. С. Маршака Развивать мелкую моторику рук, внимание и интерес к животному миру и его многообразию

П. Бажов «Серебряное копытце» Воспитывать чуткое отношение к животным, любовь к природе

Речевое развитие Развитие всех сторон речи

Знакомство с жанрами

Объяснение незнакомых, устаревших слов

Художественно-эстетическое развитие Приобщение к искусству В. Конашевич Знакомство с художниками-иллюстраторами

И. Билибин

Е. Чарушин

ИЗО деятельность Рисование иллюстраций по произведениям

Музыкальная деятельность П. И. Чайковский «Щелкунчик» (фрагменты) Знакомство с музыкальным изображением героев и образов произведений

П. И. Чайковский «Времена года» (фрагменты)

Н. А. Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане» (фрагменты)

С. Прокофьев «Петя и волк»

Физическое развитие

НОД и досуги по сюжетам произведений

Герои произведений

Публикации по теме:

НОД во второй младшей группе. Чтение художественной литературы «Мой мишка» З. Александрова Примерная технологическая карта непосредственной образовательной деятельности Вид образовательной деятельности: чтение художественной литературы.

Чтение, заучивание художественной литературы в старшей группе по темам Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Здравствуйте дорогие коллеги. Хочу предложить вашему вниманию материал по.

Картотека подвижных игр «Разных народов» АФРИКАНСКИЕ САЛКИ ПО КРУГУ (Танзания) Играют 10 и более человек. Ход игры: Нужен лист от дерева. Игроки встают в круг лицом к центру. За.

Конспект НОД. Чтение художественной литературы в подготовительной к школе группе «Никита Кожемяка» Разработала: Бондарева Елена Дмитриевна. Студентка "Волгодонского педагогического колледжа" Цель: развитие умения коротко пересказывать.

Просмотр содержимого документа «Перспективное планирование по чтению художественной литературы в подготовительной группе»

Транскрипт

Просмотр содержимого документа
«Перспективное планирование по чтению художественной литературы в подготовительной группе»